人教版四年级道德与法治上册教学总结.docVIP

人教版四年级道德与法治上册教学总结 本学期我承担了四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，根据学生实际情况，结合学校实际，现将工作总结如下： 一、在教育教学中，加强《道德与法治课程标准》 让道德存在于学生的内心，让法治原则为更多学生所了解和遵守，引导学生热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的学生。结合学校的实际情况，本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大了学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、常规教学 1.从学生真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容而是着眼于学生现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入学生生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应学生现实生活为起点，帮助学生实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调，围绕“如何发展学生判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福社”的生活教育主题，突出了教材的生活指导意识，发展学生对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感：另一方面通过引入学生生活中的典型问题，鼓励学生自己在探寻问题解决方案过程中一参与生活、创造生活展示学生多样化。