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湖南工业大学课程设计管理办法 湖工大教字 [2007]27 号 第一章 总 则 第一条 课程设计是根据人才培养方案的要求，在教师指导下对学生进行专业技能 的阶段性训练环节，是实践教学的重要组成部分。搞好课程设计的教学工作，对全面提 高学生素质，实现专业培养目标有重要作用。为规范我校课程设计的管理工作，提高教 学质量，特制定本办法。 第二章 目的与基本要求 第二条 培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求 是的科学态度和勇于探索的团队协作精神与创新意识。 第三条 培养学生综合运用基础理论、基本知识解决实际问题的能力，使学生受到 设计方法的初步训练，并为其它专业课程的学习和毕业设计（论文）的写作奠定良好的 基础。 第四条 进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生理论计算、结构设 计、工程绘图、运用标准与规范、文献查阅、计算机应用、报告撰写等基本技能。 第五条 课程设计说明书要简洁、通顺，计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规 范。 第三章 组织管理 第六条 课程设计采取以院（部）为主，按学校、院（部） 、系（教研室）三个层次 开展教学管理和质量监控工作的组织管理模式。 第七条 教务处负责全校课程设计的总体协调工作，履行如下职责： ㈠ 负责对全校课程设计教学工作进行宏观管理。 ㈡ 负责制定和完善与课程设计环节有关的管理制度。 ㈢ 协调解决课程设计过程中出现的问题。 ㈣ 对课程设计过程、质量及管理工作进行检查。 第八条 各院（部）全面负责本院（部）课程设计的管理工作，履行如下职责： ㈠ 制定院（部）课程设计管理工作细则，审批课程设计教学大纲。 ㈡ 具体组织和管理课程设计工作， 监督检查课程设计的进展情况及完成质量， 并及 时处理课程设计中出现的问题。 ㈢ 组织研讨有关课程设计的教学改革， 不断总结经验教训，探索加强课程设计教学 管理的途径和方法。 ㈣ 做好课程设计资料的整理及存档等工作。 第九条 各系（教研室）全面负责课程设计教学工作，履行如下职责： ㈠ 制定课程设计的教学大纲、指导书，制定课程设计的具体实施计划和有关安排。 ㈡ 审定课程设计题目、任务书并安排指导教师。 ㈢ 检查课程设计质量，对课程设计过程进行检查和监控，考核指导教师的工作。 ㈣ 认真进行课程设计工作总结。 第四章 选 题 第十条 课程设计的题目一般由指导教师拟定，经系（教研室）审定后执行。 第十一条 课程设计的题目和内容应紧密结合课程的性质，尽量综合体现课程的主 要教学内容，具有一定的综合性和设计性，一般可为阶段性的单体或单元设计、生产工 艺设计、工程设计、编程等。 第十二条 课程设计题目应当满足课程教学大纲的要求，其深度、广度和难易度应 适当。 第十三条 课程设计的题目和内容应有理论依据，符合工程实际情况，有必要的技 术资料供参考。 第十四条 对需要集体完成的设计项目， 必须明确每个学生小组应独立完成的部分， 力争使每个学生所承担任务的难度和份量一致，工作量饱满。 第十五条 课程设计题目的工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的 时间内既工作量饱满，又能经过努力完成任务。 第五章 指导教师的资格与主要职责 第十六条 指导教师的资格 课程设计实行指导教师负责制。指导教师原则上应由具有中级及以上职称或硕士及 以上学位的教师担任。指导教师应具有实际设计和研究工作的经验，在与课题有关的学 科领域内具有较全面的知识，教风严谨，业务水平高，责任心强，能够做到为人师表，