湖南师大附中博才实验中学《第3课 短文两篇：蝉、贝壳》课件2（人教版七上）.pptVIP

品读美文，质疑解难 这两篇哲理散文，笔调清新自然，语句优美，说说让你感触最深的句子。 同学们，请谈谈你们对“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”这句话的理解。 * * 生命，是什么呢！ 要了解他吗？ 他——是昙花， 是朝露， 是云影； 一刹那顷出现了， 一刹那顷吹散了。 －－冰心 需要掌握的字词 收敛（liǎn）：本课指收拢，合拢。 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 短暂（zàn）：很短的时间。 一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的　　　　　　地方也不马虎。 卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。 上苍：上天。 把玩：拿在手中（玩赏）。 小思简介：小思，原名卢玮銮，另有笔名明川，香港作家。原籍广东番禺，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。 席慕蓉，台湾画家、作家。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾任美术科教师。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 动动脑筋，各抒己见！ 这两篇哲理散文，为什么要放在一起学习？两篇散文有什么相同点和不同点？ 提示：可以从以下几个方面探讨： 1.故事内容。 2.主题思想（人生道理）。 3.写作手法。 畅所欲言，百家争鸣！ 不同点： 1.内容： 《蝉》： 《贝壳》： 通过对一个病蝉的细致观察和朋友对蝉生命历程的介绍，感情由对蝉的厌烦到对蝉生命历程的惊叹，最后宽恕了蝉的聒噪。 叙述在海边捡到了一枚贝壳，通过细致观察，引发对卑微生命和人生的感慨。 畅所欲言，百家争鸣！ 2.人生道理： 《蝉》： 《贝壳》： 不管生命的历程是否长久，即使短暂，也要过好每一天，活出精彩！ 要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。自强不息、执着追求、精益求精，才能活出生命的价值！ 畅所欲言，百家争鸣！ 3.写作手法： 《蝉》： 《贝壳》： 隐喻，未直接点明。 明确提出。 先抑后扬 直入主题，夹叙夹议。 先抑后扬 首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。 由抑到扬，通过对蝉不平凡生命历程的解说，由衷的赞美了生命的珍贵。 讨论并明确 畅所欲言，百家争鸣！ 相同点： 《蝉》 《贝壳》 由小小的“物”引发对生命的思考。 托物言志 对生命的理解都是积极向上的，认真的。 对于“物”的描写细致入微，笔调清新自然。 畅所欲言，百家争鸣！ 《蝉》：由蝉在短暂的生命中一直在等待、拼搏这一现象引发出——人的生命，不论长短，都应该充满奋斗和拼搏——这一道理。 　 《贝壳》：先描写了小贝壳的玲珑剔透、美丽精致，接着由贝壳生命的短暂、卑微，但却留下永恒的美丽，想到人生应该具备积极的生活态度，对任何事情都应该做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。这是散文中常见的托物言志的手法。前半部分主要运用了记叙和描写的手法，穿插简单的议论 ，后半部分主要是运用了议论手法。 　　《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。　　 “它为了生命延续，必须好好活着。” 这句话