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A）本课学习了哪些概念？ B）生态系统是由哪几部分组成？ C）生态系统中生产者和消费者之间有什么关系？ D）请同学们谈谈学习了这节课得到哪些启示？ 调查你家附近的一口池塘中有哪些生物，并找出其中的生产者、消费者、分解者，且尝试写出其中的一条食物链。 课件制作说明 本课件类型：PPT 本课件科目：七年级生物（人教版） 本课件特点： 课件结构为树状结构。在引入新课后，就设置了五个问题，这五个问题就构成了本节课的教学内容，也是本课件的五个目录。既让学生明确了本节课的学习目的；又在内容的选择上，操作上更加灵活方便，更好地实现导航、交互和控制。 根据教学设计方案，本课件选取的图片或视频资料都是学生日常生活中所见的、所熟悉的场景或生物现象，这样有助于，甚至增强了学生对教学内容的理解，有益于提高学生的生物素养。 七年级生物上册（人教版） 第一单元第二章第四节 都昌县钱氏宗亲学校 赵胜如 1 影响生物生活的环境因素有哪些？ 2 请你列举生物适应环境和影响环境的例子？ 生物因素——指影响某种生物生活的其他生物； 非生物因素——空气、阳光、温度、水分等 如骆驼刺，其根系发达，能够吸收土壤深处的水分维持生活；同时，发达的根系能够固定土壤，起到防风固沙的作用。 3 一片草原，为了防止鸟吃草籽，用网子罩起来，过一段时间，草的叶子几乎被虫子吃光了，而天然的却生长良好，为什么？从中可看出生物与环境的关系如何？ 3 1、吃草籽的虫因失去鸟的控制而数量增多，从而草减少。 2、生物与环境相互依存、不可分割 生物与环境实际是一个统一的整体，这样的整体叫做生态系统。 生态 系统 学习目标 什么是生态系统？ 进入新课学习 生态系统是有什么组成？ 进入新课学习 生态系统中各成分之间有怎样的联系？ 进入新课学习 生态系统的自动调节能力 进入新课学习 人类活动对生态系统的影响 进入新课学习
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