打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座.pptxVIP

打造语商特色课程 为学生未来奠基 —— 第二十中学语商课程的开发与实施 汇报提纲一、“语商教育〞特色简介二、语商课程体系的构建及课程的实施管理三、特色语商课程的例如分享四、对语商教育的几点思考一、“语商教育〞特色简介〔一〕语商：〔language quotient，简称LQ〕，即语言商数，是一个人语言运用能力的总和，包括语言的思辨能力、说话的表达能力及在语言交流中的应变能力，是智商、情商的外在表达。语商是现代人才必备的根本素养之一。〔二〕语商教育：是指在教育教学中运用语商策略提升学生掌握、运用语言分析、解决问题的能力和综合素养，并由此推动教学改革和素质教育的教育方法。 〔三〕“语商教育〞的目标：1、学生开展目标：着眼学生现实，培养“品质优、品位高、品相佳〞的三品学子。着眼学生未来，培养公德力、学习力、意志力、合作力、创造力、组织力和思考力，自信而愉悦地走向未来。2、学校开展目标：着眼于学校未来的开展，探索有效的教育教学路径，实现学校高位开展，特色开展。二、语商课程体系的构建及课程的实施管理 个性开展类 课程语商特色类 课程根底核心类 课程〔一〕课程体系的构建 根底核心类 课程 学科组结合学科特点对国家必修、选修课程进行拓展延伸，开发学科校本教材，如语文组的《古代文化常识》《人文阅读》、数学组的《数学史话》、英语组的《走进英美》《英语语言文化背景研究》、生物组的《探索与发现》、政治组的《国际政治常识与拓展》等。 个性开展类课程社会责任系列课程体验式德育课程：学工学农学军的课程著名校友访谈 社会实践 社区服务 文化浸润系列课程《中国传统文化经典解读》《百家讲坛》《中华传统文化》《漫谈儒释道》《诗坛漫步》《后汉演义》《历史演义：邓绥传》《带你读西游》《美的历程》《西方国家风俗及节日》《西方文化简介》职业技能系列课程《社交礼仪》《礼仪新说》《网络技术应用》《数学应用与建模》《逻辑推理》《野外生存》《日语入门》《广告创意与表现》《广告摄影》兴趣类系列课程艺术类（合唱 英文影视和歌曲赏析 流行歌曲歌词赏析 国画）体育技能类（乒乓球 羽毛球 手球 篮球 藤球 健美操）学科实践类（生活中的物理 食品中的化学 人体常见病预防）动手制作类（多彩生活UP DIY环保小制作 巧手新思）社团类（辩论社 记者社 广播社 书法社 动漫社等） 语商特色类课程课程类型开设目标课程名称阅读类阅读赏析古典、现代的文化奇葩，充实学生的心灵，提升学生的精神，丰富学生的思想。经典诵读、人文阅读、诗坛漫步、中国传统文化经典解读、古典之门—古代散文选读拓展类引领学生研读学科史实文化，博古论今，提高人文素质和精神境界。西方文化、数学史话、国际政治常识与拓展、近代百年看天津、世界遗产在中国、弟子规与历史故事写作类培养学生观察、体验、思考、叙写的习惯，在写作活动中开阔眼界、增强阅历、丰富情感、养护心灵。随笔化写作、逻辑推理说辩类以训练活动的形式教给学生沟通的方法，讲话的技巧，涵养学生的品性。口语交际、辩出智慧、朗诵艺术、百家讲坛、播音主持基本功训练初级新闻采访写作演讲与口才技能训练礼仪类引导学生掌握礼仪规范，关注沟通技巧、行止风度，丰富自己，完善自己，自信而愉悦地走向未来。社交礼仪〔二〕语商课程实施管理实施途径之一： “必修课时+1〞中的1即校本课程，以每周选修课呈现，通过学生自主选课走班上课实施完成。实施管理流程图如下： 学习《选课指导》《选修课实施方案》 教务处下发选修课程设置说明 对学生进行选课发动 学生选课分班 学生每周按固定地点、固定时间走班上课 过程评价与学分认定实施途径之二：学生社团的实践活动。 我校已建立起以学生会为引领、社团为载体的学生自主管理模式。二十中学着眼于学生的综合素质提升和可持续开展，重视学生社团建设，提升学生社团的品质。二十个学生社团为同学们的生活带来了无穷趣味和更多自我展示的空间。在广阔师生的共同努力下，我们的社团不断完善和创新，有效锻炼了学生的创新能力、组织领导能力、人际交往能力等等，是学生自我管理、自我教育、自我提升的重要平台。三、特色语商课程的例如分享 〔一〕异彩纷呈的校本选修课梧桐吐翠，槐香满园，二十中学七年级经典诵读活动在报告厅如约进行，活动在优美的古筝琴音中拉开序幕，分别以“如画美景〞“恋恋深情〞“怀古幽思〞“碧血丹心〞为单元主题由学生朗诵经典诗词散文。孩子们借诵读表达了热爱大好河山、感怀文人情思、立志报效国家的情怀。王杰校长对活动给予了很高的评价。〔二〕丰富多彩的学生社团主题实践活动二次元 动漫社快乐而多彩的 活动同心播送社天津市第二十中学举办了为期两天的校园义卖活动。师生们把家里闲置不用的物品带来，无偿交给学校义工社，由义工社成员统一管理，面向全校师生集中出售，真正做到物尽其用，所获收益也将全部捐赠给社会公