湖北省钟祥市石牌镇初级中学八年级上语文《第22课 爱莲说》课件1(人教版).pptVIP

湖北省钟祥市石牌镇初级中学八年级上语文《第22课 爱莲说》课件1(人教版).ppt

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* 《爱莲说》 教 学 设 计 导 语       题 解 生 字 分 析 返 回 导语: 古代名士文人常爱以物咏情言志,我们今天要学的宋代周敦颐的《爱莲说》,就是托物言志的名篇。作者借莲花抒发了自己怎样的心志呢?让我们一起来品读吧。 返 回 “莲”即荷花,“说”是古代的一种文体,可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。 解题: 返 回 下一页 作者介绍 周敦颐(1017—1073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道人。他任职南康郡时,曾率属下在府署东侧开辟一四十丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲亭”,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下《爱莲说》,借花抒志。 返 回 上一页 读准下列划线字的读音: 甚蕃(fán)  淤(yū)泥 濯(zhuó) 清涟(lián) 不蔓(màn)不枝 亵(xiè) 噫(yì) 鲜(xiǎn)有闻 返 回 讨论分析课文: 1、找出课文中直接写“莲”的句子,并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的? 返 回 下一页 明确:   写莲的句子有:“出淤泥而不染”、“濯清涟而不妖”、“中通外直,不蔓不枝”、“香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩”。 返 回 上一页 下一页 讨论分析课文: 2 、从作者对莲花的描写和歌颂中,可以看出他什么样的思想感情? 返 回 上一页 下一页 明确:“托物言志”是本文最突出的特点。课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨,借莲“出淤泥而不染,濯清涟而妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”的美好形象,喻君子表里如一、行为端正、不阿谀诌媚的品德,表达作者不慕名利、洁身自好的人生观,以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。 返 回 下一页 上一页 3、文章题目是“爱莲说”,按道理只要写莲花就行了,而本文却还写了菊花、牡丹花,用意何在? 讨论分析课文: 返 回 下一页 上一页 明确: 衬托手法的运用是本文的另一个突出特点。作者先用众多可爱的花作一般的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬。菊,从正面映衬;牡丹从反面映衬。另外,还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊花之爱、牡丹之爱映衬莲之爱,以此表明作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了自己的思想感情。 返 回 下一页 上一页 4、本文除衬托手法外,还运用了哪些修辞手法? 讨论分析课文: 返 回 下一页 上一页 A排比(如第5句) B比喻(如第5句) C对偶(莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖“) D反问(如第8句) 明确: 上一页 下一页 返 回 5、本文在语言上有什么特点? 讨论分析课文: 上一页 返 回 下一页 *

文档评论(0)

缤纷生活 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8072000055000022
认证主体深圳市宸艺科技有限公司
IP属地湖北
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5GCDT06T

1亿VIP精品文档

相关文档