2020个人课题开题报告.docx

精品文草 精品文草 梅品文草 梅品文草 XX个人课题开题报告 题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目， 这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;以下是为大家分享的XX 矣于个人课题开题报告范文。 教育科学规划教师个人课题篇一： 一、开题报告内容（表格不够可以自加页码。） （-）课题所要解决的现实问题（问题界定清楚、真实可信、表述严 谨）建国六十多年来，我们的党和国家完成了国家的建立和整合，加 强了经济领域的建设，把一个经济基础薄弱一穷二口的大国变成了综 合国力得到大幅提升的世界第二大经济体。与此同时，也坚持社会主 义精神文明建设，大力发展文化教育事业，提高公民素养。但其水平 还有 很大的提升空间，不加强这方面的建设，必将影响到我国社会和 谐安 定与经济持续发展的大好局面，影响到到本世纪中叶建成富强民 主文明和谐的社会主义现代化国家的宏伟目标。要完成国家长期的发 展目标需要合格公民的社会实践和努力奋斗，需要加大公民教育的力 度，以造就具备良好公民素养的社会主义建设者。 历史素养，是一个人对历史知识阅读的宽度和对历史规律认识的深 度，以及对历史所秉持的态度的综合。 义务教育阶段的历史素养是一种历史的意识和自觉，是指学生能够以 历史的角度思考问题并遵循历史发展规律办事的能力。义务教育的小 0Q学阶段，是少年儿童增长知识、提高公民素养的重要时期。小学历史 教育，对培养少年儿童的修养、素质、能力等有着重要的作用和意义, 为小学公民教育提供了广阔的空间。因此，研究国民历史教育，是一 个值得高度重视的研究课题。再者，我国的历史教育正处于一个以人 为木的新的发展时期，研究义务教育阶段中的历史教育，应该从初中 生、小学生的现实状况和发展需求出发。但到目前为止，历史教育现 状具体（个案）和理论结合，历史教育如何融入社会科综合课程的研究 很少。 0Q 1 .课题研究的理论意义 木课题研究从增加小学历史教育理论研究的内容，进而增加小学社会科 综合课程理论研究内容，寻找最契合小学生接受的社会科学内容的理论 研究。 课题研究的实践意义 木课题研究主要通过具体案例（河北省魏县小学生历史素养现状）的调 查研究，来了解和掌握目前小学阶段历史教育状况，并根据调查研究发 现的问题，提出在社会科综合课程的框架下改进、加强小学历史教育的 对策和建议，对当前小学社会科综合课程的教学实践，和提高小学生的 历史素养及公民素养，都有着重要的实践意义。具体而言，主要表现在 两个方而： 第一，通过对魏县小学生历史素养现状这一个案的调查研究，能为魏县 小学及其他地区小学的社会科综合课程的教学实践提供一定的参考。提 供改进和加强历史教育理论研究和实践可能性。 第二，引起魏县以及其他地区的有关方面对小学历史教育的重视;在数 字信息技术高度发达的今天，应用现代科技的便捷性即时性，加强有关 历史题材的文化作品编写建设传播，全而优化小学品社课程的中的历史 课堂教学;加强和完善实施历史教育方而教师的终身学习，合 理配置社 会资源，增加人文建设，营造有利于小学生进行历史学习的良好社会环 （二） 课题研究目标、任务和研究方法 1 ?研究目标:调查、了解魏县小学阶段历史教育及小学生历史素养现状， 分析形成如此现状的原因，并根据魏县小学历史教育现状中存在的问题 与不足，提出提高小学阶段历史教育水平的对策与建议。 研究任务：主要调查以下两个方而内容：一是小学阶段历史教育现状， 如当前小学生获得历史知识的方式方法、小学生的学习历史知识的意愿、 小学《品德与社会》任课教师的队伍结构组成以及课程中有关历史方而 的教学情况等。二是当前小学生历史素养水平，内容包括 知识、能力、 价值取向三个方而。 研究方法：木课题研究以问卷调查法为主，以访谈、座谈、查阅资料 等方法为辅进行调查。 （三） 硏究过程和步骤 发动同事 朋友联系被试学校老师和学生;根据魏县小学所用的冀教 版 和北师大版《品德与社会》课木及教辅资料并结合当地任课的教师设计 调查问卷。 课题计划、进度（xx年4月-XX年22月） 调查研究分为4个阶段： 第一阶段：编制调查问卷、调查表（xx年4月-xx年5月） 第二阶段：预测，分析考察调查问卷的信度并修改问卷（XX年5月） 第三阶段：正式施测（xx年6月） 第四阶段：整理分析调查结果（xx年7月-xx年□月） 收回调查问卷做数据分析，最终以调查报告的形式呈现。 （四）预期研究成果呈现形式 时间（月）任务名称成果类型 xx年4-5月编制调查问卷、调查表调查问卷、调查表 xx年5月修改问卷调查问卷 xx年6月问卷调查 访谈调查问卷、调查表 xx年7-22月收回调查问卷做数据分析调查报告、论文 二、 课题开题结论（地方不够可以附加纸张） 填写内容：专家对开题课题论证意见及建议。 三、 开题