高丽师生沟通的心理学艺术.pptxVIP

;教师与学生、教与学，这是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系，把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同发展的以对话为特征的教学关系，这是新课程教学改革的重要方向和基本任务。然而，在我们的现实师生关系中却存着种种问题。;学生给老师的一封信;亲爱的老师： 知道今年您要教我们，我好高兴。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩您、敬爱您。;;（8）老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听别人。 （9）老师，只要您保持公正，您对我尽可严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您的严格。 （10）老师，尤其在同学前，请别笑我，这样您会伤我也会让我恨您。私下的一句温柔的劝告，对我更加有效。 （11）老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜使我难堪。 （12）老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。 ;;思考：;一份关于中学生心理状况的调查报告显示 1.当心理存在问题时只有2.06%的同学愿意向老师倾诉； 2.在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。 ;一、了解和认识学生，掌握学生心理特点 二、树立正确学生观，尊重、理解学生 三、掌握沟通技巧，善于与学生交往;一、了解和认识学生;;