生物技术专业知识、能力、素质要求框架图.docVIP

生物技术专业知识、能力、素质要求框架图.doc

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掌握生物技术领域相关自然科学知识及一定的政治、哲学、法律与人文知识开设高等数学、线性代数、概率论与数理统计的课程教学,加强大学计算机基础、 掌握生物技术领域相关自然科学知识及一定的政治、哲学、法律与人文知识 开设高等数学、线性代数、概率论与数理统计的课程教学,加强大学计算机基础、VB.net程序设计的教学与实践,鼓励学生参加相关学科竞赛;学习中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、等课程,鼓励学生参加、组织各类人文竞赛和讲座。 具备从事生物技术应用研究、技术开发所需数学基础、计算机应用基础及一定的政治、哲学、法律与人文知识 具备从事生物技术应用研究、技术开发所需数学基础、计算机应用基础及一定的政治、哲学、法律与人文知识 知识目标 通过开设无机与分析化学、有机化学、实验化学课程,使学生掌握化学反应的基本原理、分子结构、溶液化学平衡、滴定分析等 通过开设无机与分析化学、有机化学、实验化学课程,使学生掌握化学反应的基本原理、分子结构、溶液化学平衡、滴定分析等基础知识和实验技术。 。 掌握扎实的化学基础知识 掌握扎实的化学基础知识 掌握宽厚的生物技术专业基础知识 掌握宽厚的生物技术专业基础知识 开设植物学、动物学、微生物学、微生物实验技术、细胞生物学、遗传学、植物生理学、动物生理学、生物统计学、生物化学、分子生物学等课程,使学生掌握生物的形态及结构与分类、细 开设植物学、动物学、微生物学、微生物实验技术、细胞生物学、遗传学、植物生理学、动物生理学、生物统计学、生物化学、分子生物学等课程,使学生掌握生物的形态及结构与分类、细胞的结构与功能、生物性状的遗传与变异、生物有机体的生命活动规律、实验数据的整理推断与分析、生物大分子的结构与功能及代谢等方面的知识和研究技术。 知识目标 掌握系统的生物技术专业基础知识 掌握系统的生物技术专业基础知识 开设基因组学、基因工程、基因工程实验技术、细胞工程、微生物工程、酶工程、生物工程下游技术等课程,使学生掌握基因体外重组与表达、高产工程菌株筛选、大规模细胞和组织培养、 开设基因组学、基因工程、基因工程实验技术、细胞工程、微生物工程、酶工程、生物工程下游技术等课程,使学生掌握基因体外重组与表达、高产工程菌株筛选、大规模细胞和组织培养、微生物发酵生产及基本工艺和应用等方面的知识与技术。 掌握生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法 开设发育生物学、进化生物学、基因组学、生物信息学、免疫学、蛋白质化学、生化技术、生物显微技术、电镜技术等课程,使学生了解生物技术相关领域的知识和研究方法,进一步拓宽学生视野。掌握生物技术的专业知识,了解相关领域的专业知识 开设发育生物学、进化生物学、基因组学、生物信息学、免疫学、蛋白质化学、生化技术、生物显微技术、电镜技术等课程,使学生了解生物技术相关领域的知识和研究方法,进一步拓宽学生视野。 掌握生物技术的专业知识,了解相关领域的专业知识 了解 了解生物技术相关领域的专业知识 开设植物学、动物学、微生物学、微生物实验技术、细胞生物学、遗传学、植物生理学、动物生理学、生物统计学、生物化学、分子生物学等课程,培养学生掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技能。 生物技术专业知识、能力、素质要求框架图 开设植物学、动物学、微生物学、微生物实验技术、细胞生物学、遗传学、植物生理学、动物生理学、生物统计学、生物化学、分子生物学等课程,培养学生掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技能。 生物技术专业知识、能力、素质要求框架图 生物学基础研究能力 生物学基础研究能力 开设基因工程、基因工程实验技术、细胞工程、微生物工程、酶工程、生物工程下游技术等课程,培养学生具有生物 开设基因工程、基因工程实验技术、细胞工程、微生物工程、酶工程、生物工程下游技术等课程,培养学生具有生物制品研发及生产能力。 具有分析、解决生物技术及相关领域问题的能力 具有基因工程、细胞工程、酶工程及微生物工程制品研发及生产能力 开设发育生物学、进化生物学、基因组学、生物信息学、免疫学、蛋白质化学、生化技术、生物显微技术、电镜技术等课程,培养学生运用其原理及方法分析问题、解决问题的能力。 开设发育生物学、进化生物学、基因组学、生物信息学、免疫学、蛋白质化学、生化技术、生物显微技术、电镜技术等课程,培养学生运用其原理及方法分析问题、解决问题的能力。 运用生物技术相关领域知识分析问题及解决问题的能力 运用生物技术相关领域知识分析问题及解决问题的能力 开设 开设农业科技发展、农业经济学、农村政策与法规、项目管理、市场营销、公共关系学等课程,提升学生在农业等生物技术相关领域进行管理及营销的能力。 具有 具有农业科技应用及管理、营销能力 开设文献检索课程,使学生具有运用现代

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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