《反比例函数》公开课教学设计(北师大版九年级数学上册).pdfVIP

第五章 反比例函数 5. 1 反比例函数 ◆ 教材分析 . 本章的主要内容有反比例函数的概念、解析式、性质和图象 本章是在已经学习了图形 与坐标和一次函数的基础上，再次进入函数范畴，使学生进一步理解函数的内涵，并感受世 界存在的各种函数及应用函数来解决实际问题．反比例函数是最基本的函数之一，是后续学 习各类函数的基础. ◆ 教学目标 1. 从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函数概念的 理解；经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概 念. 2. 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式. 3. 结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形式，形成反比例函数概念的具体形象，是 从感性认识到理性认识的转化过程，发展学生的思维；同时体验数学活动与人类生活的 密切联系及对人类历史发展的作用. ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解它的概念. 【教学难点】 领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念. ◆ 课前准备 ◆ 课件. ◆ 教学过程 一、复习回顾 函数 一般地,在某个变化中,有两个变量x和y,如果给定一个x 的值,相应地就确定了一个y 的值,那么我们称y是x 的，其中x 叫自变量. 老师提示: 这里的函数是一个单值函数; 函数的实质是两个变量之间的关系. 函数的表示方法 解析法:用一个式子表示函数关系； 列表法:用列表的方法表示函数关系； 图象法:用图象的方法表示函数关系. 老师提示: 用图象法表示函数关系时,首先在自变量的取值范围内取一些值,列表,描点,连线(按自 变量从小到大的顺序,用一条平滑的曲线连接起来). 二、合作交流，探究新知 （一）创设问题情境，引入新课 y kxb k 我们在前面学过一次函数和正比例函数，知道一次函数的表达式为 其中 ， b k0 y kx k , 为常数且 ，正比例函数的表达式为 ，其中 为不为零的常数但是在现实生 A B 1200km 活中，并不是只有这两种类型的表达式，如从 地到 地的路程为 ，某人开车要从 1200 A v(km h) t(h) vt 1200 t t 地到月地，汽车的速度 ／ 和时间 之间的关系式为 ＝ ，则 ＝ 中， 和 v v之间的关系式肯定不是正比例函数和一次函数的关系式，那么它们之间的关系式究竟是什 么关系式呢 这就是本节课我们要揭开的奥秘? . [设计意图 本着课程来源于生活的理念，选择学生所熟悉的学生生活圈子，符合学生] 最近发展区的认知规律，使学生感到亲切、自然，同时学生应用生活经验很容易能够解决这 些问题 因此最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生思考问题的主动性和解决问题的能. 力，从而培养对数学学科的浓厚兴趣让学生真正体会到生活处处皆数学，生活处处有函数.