小学教师资格证考试教育教学知识与能力-基础教育课程改革专项复习题练习题带答案解析测试题题库.docVIP

专项智能练习（基础教育课程改革） 1. 单选题 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于（ ）。 A 理想的课程 B 正式的课程 C 领悟的课程 D 运作的课程 正确答案是： B收起 解析 本题考查古德莱德课程层次理论。古德莱德将课程分为五个层次：（1）理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程；（2）正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程；（3）领悟的课程指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程；（4）运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程；（5）经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际体验。题干中，“由教育行政部门规定的课程计划”属于正式的课程。B项正确。 A项：理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。与题干不符，排除。 C项：领悟的课程指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。与题干不符，排除。 D项：运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 课程理论流派 来源 2019年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第13题 统计 正确率 68.8% 答题时间 0秒 易错项 A 笔记 添加笔记 2. 单选题 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（ ）。 A 理想的课程 B 正式的课程 C 领悟的课程 D 运作的课程 正确答案是： D收起 解析 本题考查对古德莱德的课程层次理论的识记情况。古德莱德认为，存在着理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程、经验的课程五种不同的课程，运作的课程是指在课堂上实际实施的课程。D项正确。 A项：理想的课程是由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。与题干不符，排除。 B项：正式的课程是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。与题干不符，排除。 C项：领悟的课程是任课老师所领会的课程。与题干不符，排除。 故正确答案为D。 视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 课程理论流派 来源 2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第13题 统计 正确率 51.5% 答题时间 0秒 易错项 B 笔记 添加笔记 3. 单选题 在课程内容组织过程中，应考虑（ ）。 A 逻辑顺序 B 心理顺序 C 逻辑顺序与心理顺序 D 逻辑顺序与时间顺序 正确答案是： C收起 解析 本题考查本题考查课程内容组织形式。逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容；心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。现在人们认为要把课程的逻辑组织和心理组织结合起来。逻辑组织与心理组织的统一实质是在课程观上把学生与课程统一起来，在学生观方面，体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来。C项正确。 A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C。 视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 课程内容文本表现形式 来源 2021年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题（考生回忆版）第14题 统计 正确率 66.5% 答题时间 0秒 易错项 D 笔记 添加笔记 4. 单选题 小学开设的科学、艺术课程、其课堂类型属于（ ）。 A 分科课程 B 综合课程 C 活动课程 D 经验课程 正确答案是： B收起 解析 本题考查综合课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。题干中，小学开设的科学、艺术课程是将科学、艺术等各领域的内容融合一起，以此给予学生更综合性的间接经验。因此，小学开设的科学、艺术课程属于综合课程。B项正确。 A项：分科课程是以单科形式组织的，目的是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。与题干不符，排除。 C、D两项：活动课程又称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。 故正确答案为B。 视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 课程概念及类型 来源 2018年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第17题 统计 正确率 67.2% 答题时间 0秒 易错项 C 笔记 添加笔记 5. 单选题 当前我国小学阶段课程结构的主要特点是（ ）。 A 分科课程为主 B 活动课程为主 C 综合课程为主 D 校本课程为主 正确答案是： C收起 解析 本题考查的是新课程改革课程结构的内容。新课程结构的主要内容：（1）整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合