元素物质的关系 物质的分类 同步课时作业(A) 高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册.docxVIP

元素物质的关系 物质的分类 同步课时作业(A) 高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册.docx

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2.1.1元素物质的关系 物质的分类 同步课时作业(A) 高一化学鲁教版(2019)必修一第一册 一、单选题(共15题) 1.常温下,下列物质中,符合图中阴影部分表示的物质是( ) A. B. C. D. 2.物质的分类是化学研究的重要方法之一,近年来发现金星的大气层中含有三氧化二碳(),下列物质与它属于同一类别的是( ) A. B.石墨、氧气 C. D. 3.分类法是学习化学知识常用的方法。下列分类方法不正确的是( ) ①根据元素原子最外层电子数的多少将元素分为金属元素和非金属元素 ②根据物质在常温下的状态,可以从硅、硫、铜、铁、氮气中选出氮气 ③根据组成元素的种类,将纯净物分为单质和化合物 ④根据酸分子中含有的氢原子个数,将酸分为一元酸、二元酸和多元酸 ⑤根据氧化物中是否含有金属元素,将氧化物分为碱性氧化物、酸性氧化物 ⑥根据盐在水中的溶解度,将盐分为硫酸盐、碳酸盐、钾盐和铵盐 A.①④⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.只有①③ D.全部 4.下列物质的组成中一定含有氧元素的是 ( ) ①水 ②酸 ③碱 ④盐 ⑤氧化物 A.①② B.①④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤ 5.物质分类的依据通常是物质的组成和性质,则下列物质分类不正确的是( ) A.是钠盐、硫酸盐 B.氯酸钾含有氧元素,属于氧化物 C.是碱、难溶性碱 D.是金属氧化物、最高价氧化物 6.下列关于物质分类的正确组合是 ( ) 分类 组合 碱 酸 盐 碱性氧化物 酸性氧化物 A 纯碱 H2SO4 NaHCO3 SiO2 CO2 B NaOH HCl NaCl Na2O CO C 烧碱 CH3COOH CaF2 Na2O2 SO2 D KOH HNO3 CaCO3 CaO SO3 A.A B.B C.C D.D 7.下列逻辑关系图不正确的是( ) A. B. C. D. 8.某中德联合研究小组设计制造了一种“水瓶”,用富勒烯的球形笼子做“瓶体”,一种磷酸盐做“瓶盖”,恰好可将一个水分子关在里面。下列说法正确的是( ) A.“水瓶”、冰水混合物、都是混合物 B.磷酸钙难溶于水,故不属于电解质 C.与金刚石、石墨互为同素异形体 D.一定条件下,石墨转化为是物理变化 9.分类思想是研究化学的常用方法。下列说法正确的是( ) A. 根据是否具有丁达尔效应,将分散系分为溶液、胶体和浊液 B. 根据化合物的水溶液能否导电,将化合物分为电解质和非电解质 C. 有单质参加或有单质生成的反应一定是氧化还原反应 D. 碱性氧化物一定是金属氧化物 10.如图表示的一些物质或概念间的从属关系正确的是( ) X Y Z A 碳酸钠 碱 纯净物 B 非金属氧化物 氧化物 化合物 C 分散系 胶体 物质 D 盐酸 电解质 化合物 A.A B.B C.C D.D 11.下列物质分类正确的是( ) 选项 酸 碱 盐 酸性氧化物 A B C D A.A B.B C.C D.D 12.分类法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用,下列4种分类标准中合理的有( ) ①根据分散系是否具有丁达尔现象,将分散系分为溶液、胶体和浊液 ②根据电解质在水溶液中电离出的离子多少,可以分为强电解质和弱电解质 ③根据物质在水溶液中或熔融状态下能否导电,将化合物分为电解质和非电解质 ④根据氧化物中是否含有金属元素,将氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物 A.①②③ B.①③ C.②④ D.③ 13.某中德联合研究小组设计制造了一种“水瓶”,用富勒烯()的球形笼子作“瓶体”,一种磷酸盐作“瓶盖”,恰好可将一个水分子关在里面。下列说法正确的是( ) A.“水瓶”、冰水混合物、都是混合物 B.磷酸钙难溶于水,故不属于电解质 C.与金刚石、石墨互称为同素异形体 D.一定条件下,石墨转化为是物理变化 14.下列物质的分类组合不正确的有( ) ①海水、空气、胆矾、盐酸均为混合物; ②均为酸; ③均为碱; ④干冰、均为酸性氧化物; ⑤均为盐; ⑥、纯碱既为钠盐又为含氧酸盐。 A.①③④⑥ B.①③④ C.①②③⑤⑥ D.⑤⑥ 15.下列各组物质按酸、碱、盐、电解质分类顺序排列的是( ) A.硫酸、熟石灰、苛性钠、乙醇 B.硝酸、烧碱、碳酸钙、氯化钠 C.醋酸、氢氧化钠、碳酸钠、氨水 D.硫酸、纯碱、明矾、二氧化硫 二、填空题(共3题) 16.分类法是研究物质性质的常用方法,有价值的分类会带来认识物质的独特视角。下表是生产、生活中常见的物质。 编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 物质 酒精 亚硝酸钠晶体 铜丝 液氨 稀硫酸 小苏打粉末 (1)①~⑥中属于电解质的是_______(填编号,下同),该状态下能导电的有_______。 (2)从物质类别角度分析

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