三年级主题班会教案－21爱眼护眼有方法 ｜通用版.docxVIP

爱眼护眼有方法 教学设计思路 每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校里走 每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校 里走 来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜坐 在教室里学习。透过这“小眼镜，我们惊讶，我们震撼，我们 伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽 的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近 视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之 认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为 学生的健康成长服务。 二、教材分析 教材以近视眼预防等相关知识为中心话题，围绕着描述“近视 的产生原因，预防知识”展开，学习和运用生活常识，科普知识, 让学生学会分析和阐述近视的危害，原因，预防方法 三、学情分析 青少年近视眼日益增多，用眼习惯差，不知道应怎样保护视 力。 教学目标 1、 知识与技能：体会眼睛在生活中的重要作用和掌握保护眼睛 视力的方法。 2、 过程与方法：采取游戏和小组讨论的形式，使学生了解不同 的用眼行为对眼睛造成的影响。 3、 情感态度与价值观：让学生在生活中养成良好的用眼习惯。 五、教学重点、难点： 重点：纠正不正确的读书写字姿势及不良的用眼习惯 难点：让学生掌握用眼卫生及保护视力的方法。 六、教学策略与手段 在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近 实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生 参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方 式和学习方式的转变。 七、课前准备 课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因 以及近视带来的不便。 八、教学过程 （一）导入新课: 师：谈话导入：今天很高兴能和大家共同来上这节健康教育 课。刚才老师一进教室就发现了一个小问题，我们班级有很多同 学都配戴了近视镜。我们再来看组图片……（展示多媒体） 生：倾听，观看大屏幕。 师：图片上这些人都有哪些共同特点？ 生：大多数人都戴着眼镜，而且患近视的年龄越来越趋于低 龄化。 师：从这些图片中你们发现了什么？ 生：患近视的人随着年龄的增长越来越多。 师：同学们想不想远离近视，摘掉眼睛啊？ 生：想！ 师：多媒体大屏幕展示课题《科学用眼预防近视》，这就 是我们这节课要学习的内容。大屏幕展示学习目标 （二）新课讲授： 师：（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过这个游戏 你从中得到了什么启示。 教师请一位学生上讲台，用事先准备好的多层纱布蒙住他的 眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学，看看他用多少时间。（同 学们可以给他记时） 接着，可以将蒙眼睛的纱布去掉，然后再让这位同学去找人, 看看要用多长时间。（请全班同学记时） 请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是 什么？（说明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就 等于失去了世界。） 生：学生谈情感体验。（体会眼睛的重要性） 1、眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎样看见物体的吗？ 视觉形成的过程是怎样的呢？ 师：（播放多媒体课件和出示眼球解剖放大模型）视频演示 和老师讲解。 生：倾听，感受，了解眼睛看东西的奥秘。 师：播放视频引导学生区分假性、真性近视及其区别。 生：发言、感悟。 2、近视眼危害及其产生的原因？ 师：那么近视后会给我们带来哪些烦恼，究竟哪些因素会导 致近视的产生呢？ 生：小组讨论，发言近视形成的原因及带来的不便。（可用 表演的形式逐一将生活中感悟的近视的原因表演出来。） 师：出示大屏幕小结一一近视形成的原因及给生活学习带来 的不便，加深对近视眼危害的认识。 危害：（1）影响正常生活 （2） 影响学生升学、就业 （3） 影响学生体质健康近视可致盲 原因：（1）环境因素。 （2） 遗传因素。 （3） 体质和健康因素。 3、如何预防近视？ 师：引导学生讨论 生：（1）分组讨论。每个同学积极发言，组长记录。 （2）推举组内代表发言。 师：总结，板书。 预防近视要做到：三要、四不要 注意用眼卫生 从小培养良好的卫生习惯，做到“三注意”，即讲究用眼 卫生，保持正确的读书姿势；连续看书30-40分钟，要休息片 刻；光线太强太暗不看书，躺着、走路、坐车不看书。写字还要 做到“三个一”。看电视时，每1小时要休息5-10分钟，眼与 屏幕的距离一般为3米。 认真做好眼保健操。眼保健操是根据中医原理的一 种自我按摩法。通过对眼部周围空位的按摩，可增强眼窝内血液 循环，丰富神经营养，以达到缓解睫状肌的紧张，消疲劳的目的。 注意营养均衡，不挑食，不偏食。 体质锻炼一一多参与乒乓球运动。 4、拓展延伸 近视后应不应该配戴眼睛？(学生回答) 师：总结一一近视后应根据实际视觉情况，到正规眼科医院 进行散瞳验光配戴度数合适的眼镜，既给自己的生活和学习带来 了方便，也可以在一定