北师大一年级数学上《跳绳》说课稿.pdfVIP

北师大一年级数学上《跳绳》说课稿 一、教材分析 《跳绳》是北师大版一年级数学第三单元的一节新授课，本课是 在 7 的加减法的基础上进行8 的加减法教学的。学生基本掌握了简 单的说和算。 二、学生分析 在本节课之前，学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减 法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部 分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。 所以这节课的重点是培养学生提出相关的加减法问题的能力，组织学 生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。 三、说教学目标 1、在具体的情境中，探索并掌握“8”的加减法的计算方法。 2、让学生能根据实际情境列出算式，并能说出算式的含义，培 养学生的数感。 3、指导学生有条理地思考和语言表达能力。 4 ．初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好 学习习惯。 三、说教学重点、难点 重点：能正确计算“8”的加减法，掌握计算方法。 第 1 页 共 3 页 难点：能用“8”的加减法解决问题。 四、说教法和学法 本节课我采取情景演示法，自主探究法，引导学生结合情景图， 鼓励学生仔细观察、主动思考，然后提出问题、解决问题、说出算法， 掌握8 的加减法的计算方法并体会数学与生活的联系。 五、说教学过程 （一）复习口算。 （二）创设情景引入。 （三）学习新知。 课件出示课本第38页主题图 1、仔细观察图，从图中你发现了那些数学信息？ 2、提出问题并解决 （1）一共有几个小朋友？你能列算式解决吗？ （2）你能说一说算式中各数字的含义吗？ （3）你是怎么计算出来的？能给大家讲讲吗？ （4）根据刚才找到的数学信息，你还能列出不同的加法算式吗？ 你能说说这个算式表示什么吗？ （5）你能提出一个用减法解决的问题吗？ 3、师写算式学生猜算式表示的意义。 4、“8”的组成。 学生动手操作将8个桃子分给两只猴子。 第 2 页 共 3 页 5、说一说。 引导学生观察情境图，结合给出的算式3+5=□进行交流。 （三）练习 1、课本练一练1、2题。 2、手指游戏：同桌两人进行，要求两人的手指合起来是 8个。 （四）小结 这节课你有什么收获？你的表现怎么样？ （五）作业布置 第 3 页 共 3 页