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文言文翻译要点 文言文翻译要点 翻译文言文， 既要做到内容忠实于原文， 又要做到文字通顺流畅。 翻译的基本方法大致 可以概括为以下几点。 一 . 落实 即落实原文每个词、 每句话的确切意义。 要通观全篇， 仔细钻研字、 词、 句、篇。 例如： 《桃花源记》中的男女衣着，悉如外人一句， 有人把外人译为外国人有人译为世外之人，理 由是桃花源是陶渊明空想的乌托邦其实这是一种误解。从 《桃花源记》全文来看，后面还有 此中人语云： ‘不足以外人道也’。此中人即桃花源中人，外人即桃花源以外的人。 二 . 保持 即审慎地辨别原文所表达的感情色彩，保持原文的语气。 例如 《陈涉世家》中的王候将 相宁有种乎，句末的乎相当于现代的吗， 似乎像疑问句。 但是细审句子的语气，并不是有疑 而问，而是表示陈胜愤慨的激情。 三 . 调整 即对句子中的个别词序作必要的调整。 古汉语的语法与现代毕竟有所不同， 有时就要调 整词序。 如 《郑人买履》 中的何不试之以足？需要调整为何不以足试之？然后再译作为什么 不用脚试试鞋呢？ 四. 增补 即翻译时要注意把原句中省略的字、 词补充完整。如 《登泰山记》：泰山正南面有三谷。 中谷绕泰安城下， 郦道元所谓环水也。 要译成泰山的正南面有三座山谷。 当中一座的水道绕 过泰安城的外边，那就是郦道元书里提到的‘环水’ 。这样就便于读者理解。 五 . 省略 即文言文中的有些虚词或客套话， 现代汉语中没有相应的词语， 而且也用不着， 这就可 以省去不译。例如《公输》中的子墨子，不必译为我的老师墨先生，译成墨子或墨翟先生就 可以了。又如《曹刿论战》中的夫战，夫为助词，用于句首，无实际意义，不必翻译，译成 打仗或作战就可以了。这样既可使文字简洁，又符合现代汉语习惯。 六、翻译要做到字不离词，词不离句，句不离篇 表面考查的是句子翻译， 但测试的重点可能还是在于某一实词、 虚词或者文言句式， 其 中又以考查把握多义实词的能力为主，涉及面广，因此说，对文言译句的复习，当是以字、 词、句基础知识的复习为基础。 不管什么样类型的考题， 都应该把确定重点词语和翻译时上下文作为解题的两个关键环 节，打通了这两个环节，任何类型的考题都会迎刃而解。译好后务必审查，做到字不离词， 词不离句，句不离篇 3、 千万别漏了文段中或文段后的任何一个注解 (有时题目的答案就隐含在注解中， 如 87 年 高考题 ) 七、 文言翻译的原则 1、 译文做到信达雅 2、 翻译时做到直译为主，意译为辅 八、 文言翻译的方法 由于高考中采用直译的方式，因此，翻译句子应该着重以直译为主进行训练 1、 对照翻译 。文言单音词对译为现代汉语双音词或多音节词 如：今行而无信，则秦未可亲也 信物 亲近 2、 换成今语 。主要是一些古今同形异义词、通假字 如：祖父妻子受业 授业尺寸之地中的尺寸译为一点点 3、 照录不译 。古今意义相同的词：人名、地名、国名、年号、朝代、官职、典章制度等。 4、 删掉不译 如：句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的连词。 5、 补充省略 6、 调整语序 (以上六种方法视具体语境来运用，不可生搬硬套 ) 文言互文的翻译 古文中， 有些结构相同或相似的短语、 句子， 处在对应位置上的两个或三个词语中可以 近义互释、 异义互补，结合起来表示一个完整的