北师大版-数学-七年级上册-北师大七上34合并同类项 示范教案.pdfVIP

初中-数学-打印版 第五课时 ●课题 §3.4 合并同类项(二) ●教学目标 (一)教学知识点 1.同类项的概念. 2.合并同类项的法则及其应用. (二)能力训练要求 1.在具体情境中认识同类项. 2.通过对具体问题的分析，探索合并同类项的法则. 3. 能进行同类项的合并. (三)情感与价值观要求 1.通过师生共同交流、探讨，使学生在掌握知识的基础上，认识事物间的内在联系. 2.培养学生的创新意识和应用数学的意识. ●教学重点 合并同类项，同类项的概念. ●教学难点 合并同类项. ●教学方法 引导、启发、探求. ●教具准备 投影片七张 第一张：引例(记作§3.4 A) 第二张：议一议(记作§3.4 B) 第三张：例 1(记作§3.4 C) 第四张：法则(记作§3.4 D) 第五张：例 2(记作§3.4 E) 第六张：练习(记作§3.4 F) 第七张：做一做(记作§3.4 G) ●教学过程 Ⅰ.巧设情景问题，引入课题 ［师］同学们，前面我们学习了用字母表示数，下面来看一个题(出示投影片§3.4 A) 如下图的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积. 大家能解答吗？ n n ［生甲］这个长方形的长为(8+5)即 13，宽为 ，所以这个长方形的面积为 13 . ［生乙］这个长方形是由两个小长方形组成，因此，这个大长方形的面积是这两个小长方形的面积 n n 的和，即：8 +5 . ［师］这两位同学回答正确吗？ ［生齐声］正确. n n n n n n ［师］好，这个长方形的面积既等于13 ,又等于 8 +5 ,所以：8 +5 =13 . 初中-数学-打印版 初中-数学-打印版 n n n n n 我们看代数式 8 +5 ,它有两项，8 的系数是8，5 的系数是 5，8+5 的和正好是代数式 13 的系数 n n n 13，这就是说：当计算8 +5 时，可以先将它们的系数相加，再乘以 就可以了. ［生］老师，利用乘法分配律也可以得到这个结果. a b c ac bc a b c ［师］对，乘法分配律是：( + ) ·= + (其中 、 、 是有理数)，那么把分配律反过来也可以 2 2 ac bc c a b n n n n a b a b 应用，即： + = ( + ).所以：8 +5 =(8+5) =13 .大家能否利用乘法分配律计算：－7 +2 . 2 2 2 2 a b a b a b a b ［生］－7 +2 =(－7+2) =－5 . n n ［师］很好，在8 +