三年级上册心理健康教育 教案-绝对不能保守的秘密 全国通用.docxVIP

绝对不能保守的秘密 一、设计意图 由于家庭与传统教学较少对幼儿进行性教育，我国小学阶低年级的学生普遍对于性侵犯行为不了解且缺乏处理的经验。考虑到低龄儿童对于性教育的接纳程度，采用绘本方式教学相较而言更有利于学生理解和共情。因此本节心理课通过讲述绘本故事的法法，帮助提升学生面对性侵犯行为能识别并学会自我保护。 二、教学目标 1.知识与技能：本节课学生通过绘本故事学会了解性侵犯行为并学会自我保护。 2.过程与方法：本节课学生通过绘本故事，学生能够识别不当行为，并掌握寻求帮助的方法。 3.情感态度与价值观：通过本节课学生在绘本故事中，能理解被性侵犯者的难受，增强产生自我保护的动力。 4.思维能力发展：通过本节课，让学生能够转变对坏人的刻板印象，学会以“行为”取人。 三、教学重难点： 通过本节课，学生能了解身体的隐私是不可触碰的，并掌握保护自己的方法。 四、教学准备 图片、绘本故事、PPT课件 五、教学设计： 问题引入： 问题导入：我们生活中很多小伙伴都有自己小秘密，所谓秘密要保守，不让他人知道，但是假如你遇到这样的事情，就绝对不能保密了。这个秘密是什么呢？我们一起来听听阳阳的故事吧~ 设计意图：通过提出“秘密”决不能保守这一和日常观念不同的问题，激发学生好奇心，同时直接引出主题绘本故事。 《绝对不能保守的秘密》： 绘本故事： 从前在一个遥远的地方，住着一位勇敢的小孩儿。他的名字叫阳阳，爸爸和他们分开了，阳阳和妈妈一直相依为命，住在一间很小的房间里。阳阳的妈妈日复一日地辛勤工作，她在当地最大的城堡里当清洁工。城堡的主人叫巴斯特，巴斯特他不仅非常富有，而且很有名望。周围的人都很尊敬他。 由于阳阳还小，妈妈不放心他单独待在家里，所以放学后，他总是先去巴斯特的城堡等待。阳阳妈妈清扫和擦洗房间时，巴斯特会主动照顾帮助妈妈阳阳。最初，阳阳和巴斯特相处得十分融洽。他们经常形影不离。巴斯克看起来是那么的友善又风趣，他们一起在城堡花园中玩猫捉老鼠的游戏。当巴斯特抓到阳阳时，他就会抓遍阳阳的全身，任何游戏又重新开始。 每次都逗得阳阳笑个不停，阳阳呀感觉和巴斯特玩耍很有趣，但是有一天，当阳阳的妈妈清扫城堡远处的一个角落时，巴斯特开始用一种让阳阳感觉非常不舒服并且有些恶心的方式挠他。挠痒不再有趣，巴斯特有时除了挠痒，还会触摸阳阳的隐私部位。虽然阳阳请求他住手，但他并没有停下来。“没关系，阳阳，”巴斯特笑着说，“这只是闹着玩儿，挠痒不会有什么伤害的。”“但是，”巴斯特突然语气冰冷的警告道，“你绝不能将我们的挠痒秘密告诉任何人。这是属于我们两个人的特殊秘密。因为……”巴斯特继续说，“如果你告诉别人，你妈妈就不能在我的城堡里工作了，你们就没钱买食物和衣服……这一切都是你造成的，阳阳。” 巴斯特的话像乌云一样挥散可怜的阳阳感到既痛苦，又害怕。他知道，有些秘密是绝对、绝对不应该保守的，特别是那些让他感到不安和难受的秘密。就像现在这个秘密。但是，如果他告诉别人，妈妈将会失去工作，他们就会没钱生活。而且，最槽糕的是，这一切都是他造成的。那天晚上，阳阳疲惫地回到了家，心事重重。他没有吃晚饭，也没和妈妈讲一句话。他爬上自己的小床，感到非常难过和孤独，这个秘密压得他喘不过气来。 第二天早上，阳阳告诉妈妈，他不想再让巴斯特照看他了。阳阳妈妈以为他闹脾气，笑道：“小傻瓜，大家都很喜欢巴斯特啊，他是世界上最好、最善良的人。他肯照顾你，是我们的荣幸。”那天下午，巴斯特到阳阳的学校接他放学时，阳阳感到肚子很不舒服。他十分害怕，脑子里一片混乱。他不想让妈妈失去工作，因此他再一次容忍了巴斯特的骚扰，让他触摸自己的隐私部位。当天晚上，阳阳感到非常不舒服，回到家直接爬上了床。他躲在漆黑的房间里，不停地哭泣。他抑制不住心中的委屈，哭声越来越大。他感到非常孤独，非常害怕。妈妈正坐在厨房的摇椅上织毛衣，她听到了阳阳的哭声，立即停下手中的活儿，来到儿子身旁。 “怎么了，孩子？”妈妈问，阳阳一言不发。如果他把这个可怕的秘密告诉妈妈，妈妈就会失去工作，他们就没钱去买食物。阳阳妈妈温柔地将儿子搂在怀中，捧起他的小脸儿，凝望着他的眼睛，慈爱地说：“你什么都可以跟妈妈说，什么都可以。阳阳，我曾经跟你说过，有些秘密绝对不应该保守。”可怜的阳阳脑子里一片混乱，他不知道应不应该告诉妈妈。如果她不相信自己怎么办？如果因此失去了工作，责怪自己怎么办？他哭了很久，最后，在妈妈不断地鼓励下，阳阳决定做个勇敢的男子汉。他决定将这个可怕的秘密告诉妈妈。 刚开始，阳阳非常激动、慌乱、语无伦次。他将受到的所有的骚扰，以及自己的不舒服和痛苦都告诉了妈妈。他告诉妈妈，巴斯特说，必须保守秘密，如果告诉别人，妈妈将失去工作，他们就会没钱生活。而这所有的不幸，都是他造成的。听完阳阳的话，阳阳妈妈将儿子紧紧抱在怀里，轻轻摇动着。最后，她