骨干教师帮扶工作总结..docxVIP

骨干教师帮扶工作总结. 骨干老师帮扶工作总结2020-07-17总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，他可以提升我们的书面表达力量，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是整理的骨干老师帮扶，盼望对大家有所关心。骨干老师帮扶工作总结1本学期我有幸成为齐麟教师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互关心，努力进步自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合老师的原有程度，制订师徒方案每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我仔细分析齐教师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，相互关心其改正，使其在原有的根底上都可以得到肯定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力进步自身素养虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把进步自身素养作为我本学期的工作目的之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的进步。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的进步。三、做好示范，共同进步在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步训练教学程度。青年老师有充足的精力，有好学的热情，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学训练程度有了肯定的进步，也关心齐教师共同进步，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的力量有一个很大的进步。骨干老师帮扶工作总结2为了加强我校数学老师训练教学力量的提升与进展，我主动贯彻学校所制定的工作方案，更好地发挥自己的是一名市级数学科骨干老师的传、帮、带作用，促进我组教师快速、安康地成长为一名有素养、有修养、训练教学力量强的新型老师，实现我校训练教学工作的高效、持续、安康进展。让他们尽快成为教学中的佼佼者，改善学校的语文教学力气。回想本学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。学校给我帮扶同行的时机，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我珍惜这个不易的时机，仔细做好模范作用，主动引导帮扶老师的做好本职工作，履行好教书育人的职责，努力进步训练教学质量，不辜负校领导、同事对我的厚望。现将本学期的帮扶老师工作总结如下：一、训练课堂教学根本功我认为，作为一名教师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他细心设计的教案就白白的铺张了。所以，在开学的第一个月，我将帮助他训练同学的学习习惯，让同学学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学根本功。这就要求他在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、幽默幽默、抑扬顿挫，从同学实际动身，考虑他们的可承受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。二、培育理解教材和驾驭教材的力量教材不是教学的根本根据，而是教学工具，根本根据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要根据教学大纲或课程标准来用法教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。讨论教材的规律性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚；要讨论教材的系统性，留意教材内容的前后联络，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化；要讨论教材的合理性，针对同学的实际状况，联络生活奇妙设置问题，引导同学思维；要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法打破难点。由于我所帮扶的老师是薛加付，而且用法的是生本教材。所以，我会和他一起讨论教材，把握好教学的重点和难点，一起讨论好前置性作业和后置性作业。还会关注他对教材的理解是否正确，让他能尽快的熟识教材。要较熟识所学科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的.教学任务及要求，根本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地用法教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材分析，能较顺当地进行公开课。三、教学风格的形成与锤炼教学风格是在教学活动中形成的，表达不同独特教学特色和程度的一种形式，它通过老师的教学看法、气质等一系