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新部编版五年级语文上册课内阅读专项综合练习 新部编版五年级语文上册课内阅读专项综合练习 1.  1. 阅读下文，回答问题。 阅读下文，回答问题。 对手，你好 对手，你好 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总 狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总 算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失 算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失 还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发 还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发 生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到 生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到 附近的山里去。 附近的山里去。 “ ” “ ” 原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的 优生优育 的作用。狼的骚 原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的 优生优育 的作用。狼的骚 扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮 口，疫病源也 扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮 口，疫病源也 就不复存在了。 就不复存在了。 这件真实的故事，十分耐人寻味。 这件真实的故事，十分耐人寻味。 在生物链中，狼是羊的天敌。没有了这个对手，羊群就面临着灾难。现在， 在生物链中，狼是羊的天敌。没有了这个对手，羊群就面临着灾难。现在， 人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都 人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都 有对手。 有对手。 有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便 有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便 图强 自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡 图强 自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡 了。现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着 了。现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着 每个人锐意进取，否则就会自毁长城。 每个人锐意进取，否则就会自毁长城。 人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑 人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑 踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一 踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一 个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。 个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。 “ ” “ ” 美国舆论惊呼 拳王 自己打倒了自己 。可见，视 自己为对手，战胜 自己，超越 美国舆论惊呼 拳王 自己打倒了自己 。可见，视 自己为对手，战胜 自己，超越 自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的 在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的 冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上讲，我们不妨说 冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上讲，我们不妨说 “ ” “ ” 一声： 你好，对手。 一声： 你好，对手。 1 1 “ ” 1 1 “ ” （）本文第 自然段中划线字 请 是作者精心设计选择的一个动词，联系下文 （）本文第