教育统计学教学课件-8.参数假设检验.pptVIP

作业 某高校学生会欲了解该校男、女学生的业余生活情况，其中之一是调查学生平均每天上网时长。分别随机抽取了15名男、女学生，他们平均每天浏览网页的时间数据（单位：分钟）如下表。 试用数据文件exe8-1.sav计算能否据此数据就得出，男学生与女学生平均每天浏览网页的时间不相等的结论呢？ 作业 已知某年级学生的语文成绩X服从正态分布，均值为80，标准差未知。现从该年级某班随机抽取20名学生的语文成绩，数据如下： 75，88，73，93，85，76，68，90，61，58， 78，89，95，77，60，74，91，95，88，87 试用数据文件exe8-2.sav检验该班学生的平均语文成绩是否达到80分？ 作业 为了考察某种阅读训练的效能，从某班学生中随机抽取30名学生对他们进行阅读测验，然后让他们接受这种阅读训练。经过一段时间的训练后，又对这30名学生进行了类似的阅读测验，两次测验成绩如下。试用数据文件exe8-3.sav检验阅读训练前后的测验成绩是否有显著性差异？ * 假设检验的一般步骤 1.建立零假设，如前例 。 2.在假定零假设成立的前提下，选择合适的检验方法及检验统计量。 3.?计算给定样本的统计量值。 4.选定显著性水平?，查统计量所服从的分布表来确定临界值，从而确定 的拒绝域和接受域。 5.??对 作出判断。将临界值与样本统计量值相比较，若统计量值落在 的拒绝域中，则拒绝 ；若统计量值落在 的接受域中，则接受 。 * 参数假设检验的SPSS模块 Analyze? Compare Means（均值比较） ?T test（T检验） 按不同的比较方式，T test分为3个子过程： One-Sample T Test(单样本的T检验) Independent-Samples T Test（独立样本的T检验） Paired-Samples T Test（配对样本的T检验）。 ? 3.单样本的t检验 单样本的T检验是检验来自正态总体的一个样本的总体均值与一个给定常数之间的差异是否显著，即检验假设 是否成立，这里 、 分别为总体均值和给定的常数。 3.单样本的 t 检验 设 、 …， 是来自正态总体 的样本，其中 和 均未知。如果假设 成立，则由（4.2.4）知，统计量 （6.2.1） 服从自由度为n-1的t分布，其中 、 分别为样本均值和样本方差，n为样本容量。 若 ，则拒绝 ； 若 ，则接受 。 8-3-1.sav Analyze → Compare Means → One-Sample T Test 4.两个独立样本的t检验 两个独立样本的T检验是用以检验服从正态分布的且相互独立的两个样本的总体均值之间的差异是否显著的假设检验问题。 4.两个独立样本的t检验 设有两个服从正态分布的相互独立的总体X和Y， , 。分别从这两个总体中抽取两个随机样本： 、 …， ， 、 …， 。通过这两个样本的数据信息来推断出两个总体均值差异是否显著的结论，即需要检验假设 。 4.两个独立样本的t检验 在未知两个总体的方差信息时，必须先通过F检验来考察一下两总体方差之间的差异是否显著，即要先对两总体方差进行齐性检验，检验假设 。 方差齐性检验 令 , ，如果假设 成立，则统计量 * 方差非齐性下的两个独立样本的T检验 （1）如果其相伴概率p≤? ，则拒绝 ，即认为两个正态总体的方差差异显著。 此时，对于 ，我们需要进行方差非齐性下的T检验，构造如下的t检验统计量： * 方差非齐性下的两个独立样本的T检验 令 ， 则上式中的自由度 。 如果t统计量的相伴概率p≤?，则拒绝 ；否则，接受 方差齐性下的两个独立样本的T检验 （2）如果统计