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考纲要求
核心素养
稳态的生理意义Ⅱ
生命观念
通过分析内环境的组成成分及其通过物质交换实现稳态的方式,建立结构和功能相适应的生命观念。
科学思维
通过综合内环境的成分与理化性质稳定的实例得出结论,培养利用逻辑思维推理结论的能力。
人体内环境的组成及相互关系
授课提示:对应学生用书第128页
[基础突破——抓基础,自主学习]
1.体液的组成
2.内环境的成分、性质及作用
[重难突破——攻重难,名师点拨]
1.几种细胞生活的内环境举例
细胞名称
所生活的内环境
组织细胞
组织液
毛细血管壁细胞
血浆、组织液
毛细淋巴管壁细胞
淋巴、组织液
血细胞
血浆
淋巴细胞和吞噬
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