高中生化学调查探究能力的现状与发展策略的研究.pptxVIP

在生活中认识化学，在探究中热爱化学──广州市中学生“我与化学”活动 8年总结广州市教育局教研室化学科广州市化学化工学会中教专业委员会广州市中学化学教研会报告提纲1、广州市中学生“我与化学”活动简介2、活动提出的背景与要解决的问题3、活动提出的理论依据4、活动的研究方法与策略5、活动促进新课程实施的研究过程6、研究成效与体会一、广州市中学生“我与化学”活动简介 启动于2000年1月；广州市全体中学生和中学化学教师共同参加；我国中学化学教育界首次在省会中心城市开展的、以展示“化学对我的影响、我心目中的化学”为主题的化学综合实践活动研究；在广州市开展的大规模的中学化学教学改革理论研究与实践探索活动；一场自上而下与自下而上相结合的区域性行动研究，至2007年已经8年。参与活动的人多、面广、影响大广州市12个区（县级市）400多所学校约1400名化学教师、约140多万人次的学生纷纷参与，还有众多科研人员、大学教授、学生家长的加盟。活动已在广州市各中学有相当大的影响力，并取得了丰硕的成果，并被全国中学化学教育界所瞩目。广州市中学生“我与化学”活动特点 具有鲜明的化学学科特色、时代性地域性与前瞻性；研究过程与研究成果有其独特性、学科性与创新性。有力地促进了新课程的实施。 “我与化学”活动很有价值教育部化学新课标制定组组长王磊教授认为 “活动很有价值、很有意义”。受到中国化学会第25届年会化学