第8课《列夫托尔斯泰》课件（共32张PPT）部编版语文八年级上册.pptx

8、列夫·托尔斯泰 1 安 娜 卡列 尼娜 复活 代表作： 战争与和平 2 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。 3 世间最美的坟墓 4 想一想： 托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你想象中的托尔斯泰应该长什么样子呢？你能把他的外貌给老师描述一下吗？ 5 自读课文，看看茨威格笔下的托尔斯泰长什么样？在文中分类勾画出描写托尔斯泰外貌的句子，体会其作用。 （在课文找出并作批注） 6 眉毛 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 7 胡子 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度 。 ……来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 。 8 头发 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发 。 9 鼻子 我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子 。 10 皮肤 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用树枝扎成的村舍外墙那样粗糙。 11 总印象 STEP 01 STEP 02 STEP 03 STEP 04 失调 崎岖 平庸 粗鄙 12 粗鄙 粗俗不堪，有些令人讨厌 13 使用什么修辞手法？ 比喻、夸张 不仅使画面气韵生动，而且使人产生遐想。 作者运用比喻不是追求形似，而是在追求神似；夸张则更加凸显托尔斯泰的外貌特征。因此，本文的比喻和夸张把我们带进了无穷的想象空间， 14 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。 用了修辞和没用修辞在表达效果上有什么不同？ 例如： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发 。 （没有原句生动）可见比喻和夸张的修辞手法很值得我们在写作是运用 15 小练笔 请同学们任选一位，描写他肖像中最突出的一点。 16 还有类似能起同样效果的描写吗？ 17 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那样像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 目的是什么？ 对比 突出托尔斯泰长得丑 18 默读第五自然的： 因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长路程，有的从柏拉图驾车赶来，来客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的客人友好的微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒!这么小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫 •尼古拉耶维奇•托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 19 这是什么描写？ 通过见托尔斯泰的人没见之前和见过之后的心理落差，依以此来表示托尔斯泰相貌实在丑陋，大家都大跌眼镜。 侧面描写 20 回到茨威格的描写中去： 胡子 头发 鼻子 皮肤 泡沫般的鬈发 滔滔白浪般的大胡子 树根样的眉毛 树柴样的额头 宽宽的、仿佛被人打塌了鼻梁的狮子鼻 21 还少什么重要的部分？ 眼 睛 22 阅读后四个自然段 把描写托尔斯泰眼睛特点的句子画下来，并写上自己的批注。 23 眼睛 一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰...... 我从这几句话中读出来，这是一双有神采、犀利的眼睛。 24 眼睛 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害...... 我从这几句话中读出来，这是一双锋利、尖利的眼睛。 把犀利的目光比作“锃亮的钢刀”暗示托尔斯泰对时代的观察与认识十分深刻。 25 眼睛 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 我从这几句话中读出来，这是一双蕴含丰富情感的眼睛。 赞美了托尔斯泰能将世间万物尽收眼底，并在作品中展现了社会的各个层面。 26 眼睛 ……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 他的文学创作，即来自于对社会人生的观察、研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现出来，展现社会和人生的真谛。 27 眼睛 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 匕首指的是他的眼睛。主人指的是在社会中生活的人（作品反映的对象） 这就话写出了托尔斯泰目