2021-2022学年高中人教版地理选择性必修3课件第二章　第三节　中国的耕地资源与粮食安全 .pptxVIP

;内容索引;教材导读;知识体系;;一、粮食生产安全的资源基础 1.粮食安全 是国家安全的基本物质保障 (1)概念:粮食安全指保证人们能够及时得到生存和健康所需要的足够食物。 (2)影响因素:粮食生产、储备、流通、进出口四个环节。 2.我国粮食安全的立场 立足国内资源,实现粮食基本自给。;3.粮食生产的基础 以水稻、小麦、玉米、大豆等作物种植为基础。 4.影响粮食总产量的因素 粮食总产量是耕地面积与单位耕地面积产量的乘积,不仅与耕地的数量和质量有关,还与耕地所在区域的热量、水和光照等资源的时空配置有关。;5.耕地资源与粮食生产能力特征 ;(3)耕地空间分布不均,水土资源配置不佳 ;(4)农业气象灾害频发,粮食产量年际波动大。 要点笔记受季风气候影响,我国农业气象灾害种类多、频率高、强度大,平均每年约有30%的播种面积受灾。;判断正误并纠错;二、实现粮食安全的途径 1.不同时期国内粮食生产的状况;2.增加粮食总产量的途径 扩大耕地数量和提高单位面积产量是增加粮食总产量的两个基本途径。 (1)1949年以前,主要通过扩大耕地面积实现粮食总产量的增加。 (2)1949年以后,耕地数量增加有限,20世纪80年代以后耕地面积和播种面积总体呈减少趋势,粮食总产量的增加主要是通过提高单位面积产量实现的。;3.提高粮食单位面积产量的途径 依靠增加人力、物质和技术投入,从耕地利用率、养分和水热资源保障能力、作物品种和栽培技术以及田间管理水平等各个环节,挖掘提高粮食单位面积产量的潜力。;4.调节粮食安全的手段 (1)通过粮食的跨区调剂,解决粮食生产与消费空间配置不均衡问题。 (2)充分利用国际粮食(包括谷物和大豆)市场,是我国保证粮食安全的重要辅助手段之一。 (3)建立粮食储备。 ;要点笔记过度消耗土地生产力不利于土壤的持续利用,可能引发土壤结构破坏、理化性质破坏等土壤退化问题。;三、未来粮食安全的耕地保障 1.国家粮食安全战略和目标 (1)战略:“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”。 (2)目标:“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”。;2.粮食安全面临的挑战 ;3.耕地保障对粮食安全的意义 (1)耕地的数量、质量和生态安全必须支撑我国的粮食安全。 (2)人多地少的国情,决定了我国保障国家粮食安全,不能通过扩大耕地面积增加粮食产量,而是要保护耕地资源,确保我国的耕地数量和生产能力。 (3)实行了最严格的耕地保护政策,划定了具有法律效力的耕地红线。;(4) ;连线题;;问题探究;结合材料探究: (1)说出材料体现的我国耕地特点。(区域认知) (2)说出国土资源部耕地质量等别成果的作用。(综合思维) 提示 (1)耕地总体质量不高,优质耕地少。 (2)等别成果对我国实现耕地数量、质量并重管理,坚守耕地质量红线,推进生态文明建设等发挥重要支撑作用。;指点迷津;特　征;特　征;特　征;特别提醒 我国不同地区的土地退化现象 ;典题演练;图乙 ;(1)图乙中代表西部、中部、东部地区的曲线依次是(　　) A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ (2)导致Ⅰ区和Ⅱ区的耕地压力指数差异的主要原因是(　　) A.耕地面积 B.耕地质量 C.农业科技水平 D.人口数量 思路点拨本组题以我国耕地分布为材料,需要结合西部、中部、东部地区的人口、自然、经济、技术条件等综合分析,体现了对综合思维和区域认知的考查。;解析 第(1)题,东部地区由于人口密集,城市建设用地占用了较多的耕地,导致人均耕地面积小,耕地压力指数最大;中部地区是我国的粮食主产区,耕地资源丰富,生产力水平较高,耕地压力指数最小;西部地区尽管人均占有较多的耕地资源,但受自然、经济、技术条件的限制,耕地生产力水平较低,人均消费所需的耕地面积较大,致使其耕地仍承受了较大的压力。第(2)题,Ⅰ区、Ⅱ区分别是东部地区、西部地区。西部地区虽然面积更大,但由于受降水、热量、地形等自然条件的限制,可开垦成耕地的面积有限,东部地区的耕地面积比西部地区大;东部地区自然条件优越,耕地质量更好;东部地区经济发达、科学技术先进、农业投入多,农业发达;东部地区人口数量明显多于西部地区,人均耕地面积很小,耕地压力指数较大。 答案 (1)C　(2)D;对点训练;2.不属于土地退化形式的是(　　) A.水土流失 B.次生盐渍化 C.土地沙化 D.耕地减少 3.导致土地退化的原因为(　　) ①过度放牧　②植被破坏　③不合理灌溉　④生活和生产排放的有毒物质　⑤退耕还林 A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②④⑤;解析 第1题,③④与现实情况不符。第2题,考查土地退化的表现形式,A、B、C三项都是由人类不合理利用土地造成的土地退化现象。第3题,导致土地退化的原因主要是人为原因,①②③④均是