艾滋病疫情分析要点.pptVIP

表1 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按地区统计 表2 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按性别统计 表3 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按婚姻状况统计 表4 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按职业统计 表5 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按文化程度统计 表6 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按户籍统计 表7 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按样本来源统计 表8 XXX市2015-2017年新报告HIV/AIDS按传播途径统计 3. 传播途径特征 常见套路 把过程留在文件夹里…… * ppt课件 3. 传播途径特征 表格冗长、重点不突出 * ppt课件 3. 传播途径特征 * ppt课件 3. 传播途径特征 精简版 * ppt课件 3. 传播途径特征 男性和女性的传播途径分布和构成情况 感染途径-与性别、年龄(对市及病例较多县区） * ppt课件 绝对数 构成比 感染途径-异性 描述经异性途径传播的接触史分布，注意比较不同性别或年龄间的区别，并加以描述 3. 传播途径特征 * ppt课件 3. 传播途径特征 注意绝对数和构成比的展示 * ppt课件 3. 传播途径特征 注意要点： 不要被花哨的图表难倒/迷惑，每张图需要说明什么流行病学问题； 图表展示时注意绝对数和构成比的比较； 尽量多的挖掘有用的信息，提出假设，多做分析才能发现重点人群； 没有绝对的模板，适合本地特点，且能说明清楚的就是最好的分析方向 * ppt课件 人群特征及主要危险因素 分析目标： 通过对三间分布，特别是传播途径和人群特征的分析，发现的对疫情变化较大或有规律特征的重点人群/区域，通过进一步分析了解主要危险因素，验证假设，定位重点区域/人群/传染源，为防控工作提供有效依据 * ppt课件 人群特征及主要危险因素 思路 切西瓜 把所有病例按照性别、年龄、婚姻-传播途径等等分别拆分-横一刀、竖一刀，或许刀刀过了瓜的核心部分，但总是没有挖到嘴甜的那个球心 剥洋葱 分别定位年龄、性别、传播途径、接触史等变量，逐渐深入 抽丝剥茧，定位重点人群 * ppt课件 人群特征及主要危险因素 地区分布 传播途径和特征 危险因素 人群-老年人 危险行为-性行为方式 检测和宣传干预 * ppt课件 人群特征及主要危险因素 * ppt课件 人群特征及主要危险因素 * ppt课件 人群特征及主要危险因素 危险行为-性行为方式 最近一年内感染？？ 本地感染？？ * ppt课件 人群特征及主要危险因素 危险行为-检测和宣传干预 的HIV/AIDS病例既往检测过HIV，男性既往检测过的比例低于女性，男男同性性传播病例既往检测比例高于异性性传播病例。未接受检测的原因主要是“从未想过自己会感染。 HIV/AIDS曾经接受过艾滋病相关宣传教育，知道艾滋病预防措施，接受知识途径主要来自大众媒体宣传、网络媒体和社交媒体；仅有认为自己可能会感染。 * ppt课件 二、病例转归 感染率/患病率 三个90%指标 死亡 分析要点： 说明传染源，包括已发现和未发现的状态，是否仍具有传播性 * ppt课件 ppt课件 ppt课件 艾滋病疫情分析及病例报告要点 * ppt课件 * ppt课件 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 疫情分析的出发点 把疫情特征说清楚 总结归纳定位 下一步控制疫情有哪些着力点 具体可操作 * ppt课件 * ppt课件 疫情分析思路导图 * ppt课件 疫情分析主要框架 一、病例发生 时间变化趋势 地区分布 传播途径特征 人群特征及主要危险因素 二、病例转归 感染率/患病率 三个90%指标 死亡 重中之重 * ppt课件 一、病例发生 时间变化趋势 地区分布 传播途径特征 人群特征及主要危险因素 * ppt课件 1. 时间变化趋势 季节性 周期性 短期趋势 长期趋势 来自人民卫生出版社《流行病学》(第六版) 流行病学特征 群体 对比 概率论与数理统计 社会医学 预防为主 发展 * ppt课件 1. 时间变化趋势 * ppt课件 1. 时间变化趋势 或可考虑减少时间跨度，合并HIV和AIDS，做成堆积柱状图或簇状柱形图； 同时也可考虑增加增幅的变化曲线 * ppt课件 1. 时间变化趋势 以某市12-17年病例报告数为例 堆积柱形图 簇状柱形图 * ppt课件 1. 时间变化趋势 可能是想说明近