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商务软件高级应用教学教案 PAGE 1 PAGE 1 1.1常用文档的制作 授课专业 计算机应用专业 项目及任务 项目一：Word应用篇 任务一：常用文档的制作(1.1.1-1.1.2) 授课班级 授课学时 5课时 授课时间 授课教师 张红 教学分析 定位分析 本次课是学习邀请函和红头文件的制作 学情分析 经过计文化的学习，学生已经有了一定的基础。开始进入WORD的商务办公实践应用阶段. 学材分析 本课程是采用计算机应用专业专用书《商务软件高级应用》中具有广泛应用的Word 2010使用这一项目。 思政元素 把学生培养成促进社会和谐发展的“健康的人”。既有优良的道德品质、完善的人格、健康的心理素质和较高的文化品位，又要具有大学毕业后自我发展的人文知识结构和社会适应素质。培养熟练应用多媒体元素的知识目标和热爱生活，具备创新意识的能力目标。 教学目标 1.知识目标 （1）了解邮件合并的功能并掌握邮件合并的使用； （2）了解域的含义,掌握域的使用和编辑域； （3）掌握红头文件模板制作方法. 2.技能目标 （1）能灵活掌握和应用邮件合并功能； （2）能掌握不同类型红头文件模板的制作； （3）能恰当运用域并进行编辑。 3.思政目标 （1）提高学生的思维及动手能力； （2）提高学生的创新意识和创新能力。 教学重点 与难点 重 点 1.掌握邮件合并功能的使用及操作方法； 2.红头文件模板的制作。 难 点 文档格式的美化、红头文件格式的规范 教学方法 任务驱动法 课前准备 项 目 准 备 控制点 1 任务资料 展示讨论 2 计算机教室，演示用幻灯片 实践操作 教学后记 任务设计思路 本项目的教学内容来自现实商务平台的实际案例。教学充分利用计算机资源，掌握Word 2010邮件合并和红头文件模板的制作,通过理论与实践一体化学习来强化学生的技能，突出重点，解决难点。课堂教学分为任务初探、知识解析、任务实施、任务拓展、课堂小结五个环节。本次课的教学设计按照“做中教、做中学”的思路进行。 课 前 给学生下达任务，让学生充分了解Word 2010在商务活动中的应用，调动学生学习积极性；要求学生登陆学习平台，下载与本课相关的知识点、技能点进行自主学习。学生将实践和自主学习过程中产生的疑问上传到学习平台。 课 中 任务初探：学生自我阐述课前所学内容，教师根据学生的课前学习任务完成情况和实践过程讲解当中应注意的问题，引出本节课的重点及难点。 任务解析：对本节课的重点及难点进行讲解。 任务实施：学生在前期课前学习中掌握相关知识后，老师以“任务书”为依据，要求学生结合教材内容，并提出符合规范要求的Word 2010应用文档的学习方法。 任务拓展：学生巩固本节课的知识点和技能点，拓宽学生设计思路，提高学生实践能力。 评价总结：教师将学生的知识掌握、技能锻炼、课堂表现等情况进行评分，将成绩录入学习平台，实现过程性考核评价，教师对本学习项目进行总结。 课 后 将学生的课堂表现情况上传到学习平台进行展示，组织学生利用学习平台进行课后习题测试，完成任务评价表，上传到学习平台，巩固本节课的知识，同时下发下个任务指导单，引导学生进行课下自学。 教 学 过 程 教学过程 信息化教学手段 一、任务初探（时间分配：10分钟） 1.组织教学（时间分配：2分钟） 稳定学生情绪，维持课堂秩序，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 任务初探（时间分配：8分钟） 本课题由真实Word 2010办公应用项目引入，课前，学生通过课程前期任务，以及学习平台的资源，已经对本节课的学习内容有了一定的了解，借助做好的资料和相关素材，学生以分组的形式提交了学习和使用Word 2010邮件合并和红头文件模板的具体方法步骤。组织学生进行互动，以小组辩论的方式对各个方法步骤进行互评。 【设计目的】询问学生已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。通过学生的小组互评，找出本节课的知识难点。 二、任务解析（时间分配：15分钟） 通过对Word 2010在商务平台中的应用认识，能掌握邮件合并的应用时机和操作前提；掌握学习红头文件模板的制作方法；掌握Word形状插入、艺术字设置、版式设置、分节符使用、域的使用和编辑等操作。 三、任务实施（时间分配：25分钟） 1.1.1 邀请函的批量制作 步骤一：建立主控文档：启动Word 2010，执行“文件”→“新建”→“空白文档”→“创建”菜单命令，新建一个空白文档，保存文件名为“邀请函”。 步骤二：设置纸张为横向：执行“页面布局”→ “纸张方向”→“横向”菜单命令，如图所示。 步骤三：设置分栏：执行“页面布局”→“分栏”→“偏左”菜单命令，如图所示。 图1-5 设置分栏 步骤四：设置页面背景：单击“页面布局