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小学教师资格证综合素质作文怎么写 “这家里只要有一个上学的，这个家就有希望”。《平凡的世界》中哥哥孙少安对弟弟孙少平这样说。教师，是可以带给一个人光明，带给一个家希望，带给一个国家未来的职业，其作用的重要性不言而喻。我愿意挑战这份任重道远而又神圣光荣的教师工作，愿尽绵薄之力去“擦亮星星”，点燃梦想。 我决定做老师，是因为我热爱教育事业。作为“人类灵魂的工程师”，进行着教书育人这份艰巨而光荣的工作，最有成就感的事情，莫过于看到一个个学生在自己的教育引导与帮助下取得进步，进而成长、成才、成功，实现他们的梦想。我便可以与他们分享喜悦与快乐，并从中体现人生价值与意义。毛主席说：少年强则中国强，教育事业是我们国家的基础事业，做的是打地基的事情，而我坚信：教师强，则少年强，我愿化身打地基的一块砖，做“强教师”，教“强少年” 我决心做老师，是因为可以与天真无邪、纯真美好的孩子们一起共处，孩子是天空里最亮的星，熏陶影响着我保持一颗珍贵的童心。想象着第一次登上三尺讲台，想象着心中那份忐忑，想象着着一张张可爱的脸庞，一双双明亮的眼睛，想象着我与孩子们一起学习，一起游戏，一起生活，就像朱永新先生说的：“过同一种教育生活”一起开心，一起难过，一起进步，教学相长，我希望自己能和孩子一起善良到老。 我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断探索、思考，丰富自己的学识与道德修养。“给学生一碗水，自己必须具有一桶水，甚至要是自来水”，终身学习已经不再是一种追求而是融于每一位老师骨血当中的平常理念，不断给自己充电就是不断给自己的教学生涯充电，只有拥有更多的学识、更多的知识才能够成为一名“富足者”，才能在不断拓展自己人生深度的同时做好学生的帮助者和领路人。 “教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去触动另一个灵魂”，教师职业可以让人如此诗意的栖息在大地上。我神向往之，故，立志以行践之。 2017小学综合素质作文写的教师职业亦如弱肉强食行吗？？谢谢-百度 一直都知道这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会；一直也都不愿意承认这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会；现实总是提醒自己这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会。 而人也被分为弱者、强者和智者。 遇着一个强者的手下，他话语间的自信与骄傲，别人一眼就能看出他的犀利以及背后那位强者在生意场上的侵略性。 说这是个弱肉强食的社会是因为强者因为资金如滚雪球般梯级递增，而弱者只能守着份只能糊口的微薄工资。虽然法律体制正在不断完善，但是我们不得不承认在有些时候法律会向金钱倾斜。 国家相关部门一方面立法来遏止社会与经济生活的不法行为，但另一方面他们却又与这些明明已经触雷，但因为法律不够健全而无法收到制裁的强者们吃饭、喝酒。更甚者，政治上的强者与经济上的强者则结成了联盟，胡雪岩似的“红顶商人”在当今这个社会被发挥得淋漓尽致。 自己怎么算都是一个弱者，没有钱，没有权，更是一介弱女子。即使抱着治国平天下的大志也只能在充满了生存压力的空间内与别人争抢那一丁点的氧气，为了呼吸，为了能更呼吸地更自由，自己却被打败了。 强者就像是有着身高优势的人种，呼吸着新鲜的空气，因为是小众，他们自然有得到更多新鲜氧气的优势。作为一介平民，我不知道自己有没有因为是弱者而收到欺凌，但是对于我们这个家庭来说，仅仅因为户口的迁移，一直受着他人的欺凌而失去本该属于我们的东西。 一家子都是比较内敛的人，即使受气也不愿过分去与他人撕破脸皮，但是人在忍无可忍之时也会爆发，换得一点点心理上的平衡。 智者并非是强者和弱者的同系词，但是用在这里就是为了发扬我们的“阿Q”精神，忘却现实的不快，给自己一个遥不可及的理想，比如等我中了500万，等我当了官……明哲保身，不与强敌硬拼，输钱输脸是小，输身输命是大。 当有一天，我能对着天空大喊：让弱肉强食的现实来得更猛烈些吧！这时，我应该就已经是个智者了。 2017年下半年教师资格证考试综合素质作文什么寓意 你说的是中学还是小学的呢？小学综合素质作文写作思路：所给材料讲的是孩子眼中的乡村景象， 揭示了自然中的教育， 而教育在当今社会有着很重要的位置，大家都在关心教育、 讨论教育，但我们的教育仍然存在一些问题，人们也在探讨解决的办法。 本文认为，首先应该让教育回归自然，学校、 教师、 学生各司其职、 各尽其责，踏踏实实做好各自的事情。 实地实践是一项非常好的认识大自然的教学模式， 让孩子真正成为了学习的主人， 长远来说有利于乐观自信人格培养。 这将有利于教育教学质量的提高和教师、 学生、 家长之间的和谐良性循环。 这种教学模式对管理的安全性、 统筹组织以及教师的素质， 尤其是对时间、物质、 人力资源的综合控制提出了更高的要求。 可以围绕尊重学生身心发展规律， 让学生自由成长、 树立正确的学生观， 了解学生