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精品文档 幼儿园经营与管理教案 课程名称：幼儿园经营与管理 授课对象： 2008 级学前教育专业 总学时： 36 第一章 幼儿园经营管理概论 重点：1、概念的理解和记忆 （管理者及三类管理者的职能等） 。 2、基本理论观点（管理者的技能要求，管理的职能） 。 课时： 4 教学方式：讲授、讨论 第一节 管理者、管理、管理学 一、管理者 （一）概念 通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组 织目标的目的。 （二）管理者分类 胡锦涛是不是管理者呢？是 管理者有大有小，有共性的东西，每一类都有不同任务。 1、高层管理者： 对整个组织管理负有全面责任的人。 重点是全面， . 精品文档 如党中央，管理者有可能是一个人也可能是几个人或是一个团体 2、中层管理者：贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和 协调基层管理者工作。也是非常重要的，承上启下，是枢纽，通 路，中间力量。 3、基层管理者： 给下属分配具体任务， 直接指挥，如玻璃怎么擦？ （三）管理者技能要求 具有三种技能或素质： 1、技术技能：最好理解，必须掌握与其管理的专业领域相关的基 本技能。 不是专业人士干不好，当园长的人一定是一个优秀教师， 首先做好教师，但并不是每个好教师都能当园长，这是必要条件， 担不是充分必要条件。 2、人际技能：人品、性格、方法，人际交往原来是一种技能，有 很多书，重要，但最重要的是人品，而不是技能和方法。 （1）人品：你在和别人交往的过程中， 身上所表现出来的价值观、 认识、态度、观念，如有的人是反社会的（不认同，从小受的教 育影响），有的人是亲社会的（对社会是认同的，适合他生存发展 的） 这两种人与你交往的时候就会有不同的感觉。如椅子上洒了 水，亲反社会的人反应就不同。 (2)性格：心眼好，性格不好也不行，如一群人一起玩，为走那条 路争执，大家高兴的时候不要扫兴，开朗豁达一点 （3）方法：如经常聚会、郊游、年龄大点的要跟上形势 3、概念技能：逻辑学上的，形成概念的过程，逻辑判断和推理的 . 精品文档 能力，学习概念不是一个创造性过程。 二、管理 （一）概念 1、20 世纪早期管理理论的创始人法约尔具有开创性贡献， 他认为 管理是计划、组织、指挥、协调和控制。他的观点到现在仍有指 导作用。 2、本书认为：管理就是通过计划、组织、领导和控制，协调以人 为中心的组织资源与职能活动，以便有效率和有效果地实现组织 目标的社会活动。 协调以人为中心的组织资源与职能活动，以便有效率的实现 组织。 分析概念：管理是 ………………………… 社会活动 通过计划、组织、领导和 控制，协调以人为中心的 资源