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一年级（下）趣味数学课程 jH 4 J」H L V\/JJ 「w厂 卞严厂 =57’ 一、数的认识和加减法 1、数的认识 课题：到校园中发现数字 学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、 房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用 数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。目标： 比比看，谁发现的数字最多。 课题：游戏棋 全班分为若干小组，每组4――6人，每组配游戏棋 一副（游戏棋盘一张，棋子4―― 6颗，骰子一颗）通过 掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。 2、加减法 课题：击鼓传数做加减 全班围坐，每人面前桌上放一数字(1 10)，然后 在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前 的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教 (注意语言要有礼貌)。教师适时更换数字，循环往复。  活动：玩学具 1、数出学具盒中有每种学具各有多少个? 按要求摆数： 摆5个 △ ，摆的 ［比— 多3个； ，摆的匚比;-少4个; 摆3个i…，摆的 O 和…凑成9个； 摆4个，摆的［■比/ 多3个，摆的 2根。 摆学具说算式： 先摆4根小7 棒，再摆3根；人 先摆2个足了 ，再摆6 ； 先摆5个・ ，再摆4个C ； 先摆8个 ，再拿走5个； 先摆10根］ ，再拿走7根； 前面摆6个人 ，后面摆3个/\ （说两加两减） 4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说 出算式来课题：卡片拼贴算式 10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板 上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生 分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。3、综合实践：参观***同学的家 组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做 10 以内的加减。例，我发现***家有2张床，8根凳子， 2+8=10, 8—2=6。 、分类、认识物体: 课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹 1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。分 小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。其它学生 观看，教师点评。 2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆 柱体，球和其它类，由全班共同完成。  三、数的认识和加减法（进位加和退位减） 课题：扑克牌中的加减法。 分小组进行。每小组一副扑克牌，将大小王和 A、 K、Q、J挑出，然后采取开火车的形式，由组长开头与 下一个同学各摸一张牌，看谁先说出相加的得数，后说 或说不出的同学再算相减的得数。然后再由第二个同学 与第三个同学进行，依次循环，看谁获胜的次数多（每 获胜一次奖励一朵小红花）。  游戏：扫雷英雄 将1——20内的加减法及连加连减和加减混合题做 成卡片，每张卡片下面盖住一颗糖，放在课桌上。学生 自主选择地雷，若答对卡片上的题，视为扫雷成功获得 糖果。若算错则视为失败，将卡片盖住糖果后退出，由 后面的同学继续解决。 游戏：算术接力（加减） 比赛规则：将学生按大组分为三队，教师发令后, 分别跑到教师处，完成教师为各组摆出的算题，算对后 返回与下一位同学交接，算错者直到算对才能返回（取 胜一次插上一面小红旗）。 游戏：找朋友（加减法） 规则：指派20名学生每人持一朵红花和1 20的 得数卡，站成一排。其余学生手拿 1―― 20的加减法题 卡，去找得数，找对得数就算找到一个朋友，得到朋友 手中的红花。找对后再拿题卡去找，直到把得数找完为 止。最后比比谁找到的红花最多。然后再轮换进行。 工叵叵 C4D5E6 卫 08瓦匝 解决问题：（小组合作，每小组打印题卡）  于12。  数的和等于15。  一块地里种了 4棵大树和4棵小树，请你把它分成 大小相等的4块地，让每块地里都有一棵大树和一棵 小树。  游戏 1、 数数游戏：抢20 （增加数感） 两人轮流数数，每次最多数两个数字，看谁先数到 20为赢。还可增加难度，每次可最多数三个数字。游 戏结束后总结规律。 2、 投圈算数。 两人一组，每人10个圈，投圈套耙。投完后先投 者报出一共投中多少个，另一人报出相差多少个。 小组合作：比比谁更聪明。 1、个小朋友排队，从前面数起，小明是第3个人，从后面数起，他是第5个人，一共有多少个人？ 2、 .+ »9 ■二?  3、小军有10根小棒，小戏红有6根小棒，怎样让他们的小棒一样多? 4、一根木棒，每次倨锯一段，锯成 7段要锯几次? 6、 接着画 _ 7、填数，让每一横行，竖行，斜行中的三个数相加都得 1 10 6 9 四、统计 实践活动：调查计数，我们学校有些啥？ 组织学生参观学校，了解学校有些什么，数量是多 少。再组织学生向全班汇报。（填写） 五、拓展： 课题：组内探索：纸片怎样挑起重物？ 材料准备：每小组配备皮鞋纸盒一至二个、长方形 卡片纸一块