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2010年中考物理试题小议
定州市宝塔中学 陈彩红
2010年河北省初中毕业生中考试题共分两大部分:卷I为选择题,卷II为非选择题。题型有选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题。试题突出了对重点知识考查的同时,兼顾了对其他知识的考察,覆盖面比较广。面向全体学生,难易比较适中。试题的考试范围及内容符合课程标准的要求。试题密切联系生活、生产和科技发展实际,突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考察。对物理教学有很好的导向作用,有利于教改。
我认为2010年物理试题有以下特点:
1.突出对三维教学目标的考核
2010年河北省物理试题把科学探究与科学内容很好的融合在试题中,在注重考查“知识与技能”教学目标的同时,渗透了情感、态度及价值观的考查,知识点考查目的明确,层次清楚,全面落实了三维教学目标的考查。试题设置起点低,内容结合学生实际与教学实际,试题注重学生熟悉情景设置,图文并茂,充分体现了人文关怀。引起学生的兴趣、和探究的热情,试题较新颖,注重对物理规律灵活运用得考查。注重各种能力的考查,并注重学科间综合运用能力的考核,对今后的教学起到正确的导向作用。
2.充分体现了评价功能
物理试题起点低,梯度合适,每个试题考查知识点的目的明确,试题的思想性强,科技含量高,贴近生活。内容和形式多样化。试题的考查注重了STS的教育模式,符合本省当前教与学的实际情况,注重了与其他学科的考查,符合物理学科的学科特点。试题的难易程度合适,有较好的区分度。既体现了义务教育的普及性、基础性,又能把高中阶段各类学校所需的学生区分出来,充分发挥了评价功能。
3.提倡了创新
2010年中考物理试题在继承和发扬中推陈出新,标新立异。试卷稳中求变求新,积极改革创新。淡化了学生对知识的死记硬背,注重了对物理规律的灵活运用的考查。物理试题在考查学生的审题能力、观察能力、理解能力的同时,突出考察了学生的归纳能力和表达能力,渗透了研究问题的思想方法。试题体现了物理学科实验教学的特点,贴近生活,关注物理学知识在生活中的应用。试题强调灵活运用基础知识去分析和解决问题。考查了学生的创新能力,体现了新的考试评价观,很好地体现了课程理念。
4.加入对学生物理素养的考察。
对电学基本物理量和单位的考察采取新样式,与物理史相关联,体现对学生物理素养的考察。
5. 物理规律和概念考察的深度加大,消弱复杂数学计算。特别是选择题更加突出辨析特性和对学生灵活性、严谨性考核。
6.进一步加强能力的考核。考核内容更联系实际,使学生能从素材加以分析,会联系、能从情境中提炼信息,并能分析处理,应用性考核力度明显加大。
7加大了对科学探究能力和研究方法的考查。.试题多涉及科学探究内容,注重对探究的经历和所形成的技能的考查。充分体现对探究学习的过程和方法的考核。
8.更加注重学生语言表达能力和归纳能力的考查。
2011年物理中考模拟试卷
一.选择题
1.下列对生活中物理量的估测接近事实的是
A.一个中学生的正常体重约为1000N
B.家庭照明用白炽灯泡正常工作时的电流约为10A
C.人体正常体温为35℃
D.单人课桌高度约为0.8m
2.关于雪的形成下列说法中正确的是
A.熔化、放热过程 B.熔化、吸热过程
C.凝华、放热过程 D.凝固、放热过程
3.如图所示,四幅图中正确的是
FO
F
O
A B C D
LRVPAS4.
L
R
V
P
A
S
移动时,下列判断正确的是
A.电流表、电压表的示数都变小
B.电流表、电压表的示数都变大
C.电流表的示数变大,电压表的示数变小
D.电流表的示数变小,电压表的示数变大
5.下列有关凸透镜的说法不正确的是
A.凸透镜对光有会聚作用
B.凸透镜可以矫正近视眼的视力
C.凸透镜所成的虚像一定是放大的
D.凸透镜所成的实像可以是放大的,也可以是缩小的
弹性片铃碗衔铁
弹性片
铃碗
衔铁
A
不正确的是
A.电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且A端为N极
B.电磁铁吸引衔铁,弹性片发生形变具有弹性势能
C.小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动
图7F2F17. 小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组(如图7所示),分别将同一物体匀速提高到相同高度,滑轮组的机械效率分别为η1
图7
F2
F1
正确的是(忽略绳重及摩擦)
A.F1 ?F2,η1 =?η2
B.F1 ?F2,η1 ?η2
C.F1 ?F2,η1 =?η2
D.F1 ?F2,η1 ?η2
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