高考速写教学大纲.docVIP

高考速写教学大纲 根底阶段 课程名称 速写 时间 7月1—8月15 学时 111 教学目的与要求 1、构图(主体过大，过小，过偏等等)； 2、速写首要解决比例及头、手、脚的根本问题以及它们之间的联系； 3、人物的动态三大体块〔头，胸部和臂部〕的扭动关系，还有重心问题； 4、解决线条的穿插对人物刻画〔空间，结构〕等的重要性。 教学内容 人物的局部速写，单人速写 教学方法手段与教具 1、先临摹人物的各个位置的局部速写〔五官，手，脚等等〕； 2、再写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生； 3、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导争辩结合。讲解、点评、争辩同学作品； 4、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸。 提高阶段： 课 程名 称 速写 时间 8月16日—9月30日 学时 111 教学 目的 与要求 1、构图：解决好组合速写的一些关键性问题〔透视，空间，大小〕等等； 2、要求同学娴熟坐蹲站三个动作的速写并尝试组合起来； 3、组合速写强调组合构图力量以及对线条的多种比照的分析〔长短，曲直，疏密，质感〕等； 4、知道线性，线面，明暗三大速写方法对拉开人物之间的关系不同效果。 教学 内容 单人速写，组合速写 教学方法手段与教具 1、先临摹单人人物速写，特殊是坐蹲站的速写，针对不同同学的状况作出相应的解决； 2、讲讲组合速写的一些经常消灭的问题让同学带着思想作画；