《乡土情结》高品质版.docx

《乡土情结》（第二课时）教案 江苏省兴化中学 王新民 备课人：王新民 教学过程 一、分析第二段 1为什么人产生乡土情结呢？让我们到散文大师柯灵笔下寻找源头吧。 一生读课文第二节， 思考：乡土情结产生的源头是什么？ 明确：童年的烙印。 2、有哪些童年的烙印会留在人们的心里，请加以概括。（乡土给人们打下了哪些 童年的 烙印”） 明确：父母亲族的爱；家乡的山水草木；悲欢离合的家史；邻里乡情。 二、分析第三、四段 1俗话说没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨，弓I发人们离乡背井的原因是哪些？ 明确：一种人为了生计，无奈出门；一种人为追求理想而闯荡世界。 2、 乡土情结每个人都会有，它往往在人们远离故乡时表现的更为强烈。 ”课文从第三段开 始叙述人们离家。同学们浏览一下地三、四段，思考：总共写了离家的几中情形？离家后 可能的境遇有哪些？（在课文中找出句子并概括） 明确：两种情形：不少人富有浪漫气息，为追求理想，开创事业； 多数人沉重的现实主义格调，为了维持最低的生活被打发出家门。 可能境遇：有的一无所有而回乡，有的流连在外；有的厌倦闯荡、锐气消尽，有 的淡薄名利、渴慕归隐；有的穷困潦倒，有的春分得意。 3、 文中所描写的少年离别家乡的情况及离家后的各种可能的遭遇和 乡土情结”有什么关 系？ 明确：“但乡土的梦，却永远追随着他们。” 4、 作者是怎样分析人们被动离乡的情形的？ 明确：用比喻、排比的手法，形象写出远离故乡的游子孤苦无依的境遇， 具体语句是 失 根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英 ” 5、 这段文字中引用了许多诗文，简要分析并说说它们的作用。 明确：第三段： 游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心①，报得三春晖②。 【注释】①寸草心：小草。茎中抽出的嫩芽。 ②三春晖：三春，指孟春、仲春、季春。 即阴历正月、二月、三月。晖，阳光。 【评析】苏轼《读孟郊诗》云：“诗从肺腑出，出辄愁肺腑。”这一首，真是从肺腑中流出 的。写的是最普通的慈母缝衣场景，选的是最常见的阳光照耀小草的比喻，用的 是朴实无华、通俗如画的语言，歌颂的是人人都感受过的母爱，但由于这是从一 个渴望报答母爱于万一的好儿子的肺腑中流出，所以感人肺腑。 第四段： 、菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 /垆边人似月，皓 腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 【评析】这首词描写了江南水乡的美丽风光和当地女子的美丽容貌。 赞美依恋江南为 本词主旨。游子每每思乡，而这两句却一反常情。何故？关键在 朱老”两字。青 春年少游兴正浓，离开如此迷人之地，岂不是要愁肠寸断？依恋江南胜过故乡之 情，一语道尽。其潜台词是：希望老年能回乡，但 中原沸乱”实在是有家难归 啊！ 引用韦庄的“未老莫还乡，还乡须断肠”写出了离乡闯荡 的人怕归乡的心态。告 诉我们离乡闯荡的人往往怕归故乡，未老归乡意味着功业未就，事业无成 、留别王维 孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 【注释】⑴寂寂:指处境落寞，毫无希望?竟何待：还等待什么呢.(2)朝朝:天天.(3)欲寻芳草： 指回去隐居.(4)惜:可惜,即舍不得的意思。故人：指王维。违：分离 .(5)当路:指居 重要地位的人，即当权者。假：宽假，这里指援引的意思 .(6)知音：知心朋友，这里 指王维.(7)寂寞:指寂寞清贫的生活.(8)掩:关上. 【评析】这首诗是孟浩然离开长安，留别王维而作的。在这即将离开帝京长安，向友人 告别的时候，心情自是抑郁和忧伤的。全诗语言明净，情致深婉，直抒胸臆，自然 真挚。本诗语淡味浓，如话家常，毫无斧凿痕迹，却把落第后的凄苦、 辛酸、失望、 怨忿的心情表现得淋漓尽致，颇为感人。 孟浩然的“只应守寂寞，还掩故园扉”写出不得志后的思乡之情和少年豪情的消 灭，意在表现世途的险恶，人世的艰难，理想的破灭，归隐的决心； 、归园田居 陶渊明 少无适俗韵①，性本爱丘山。误落尘网中②，一去三十年③。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊④。…… 【注释】①适俗：适应世俗。韵：情调、风度。②尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘 束，犹如网罗。这里指仕途。③羁鸟：笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、 鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。 【说明】《归园田居》共五首。这一首诗自述辞官归田是适合本性的，体会到摆脱官场 的羁绊在农村过着淳朴生活的乐趣。他所写的宁静和平的田园景物，并不是久经 战乱的柴桑农村的真实面貌，而是他当时心境的形象反映。这种形象化的心境， 正是他对污浊朝市、险恶环境的批判，是他对 尘网” 樊笼”厌恶的表现。 （4）、项羽在焚烧秦都咸阳后一心想东归， 说道：富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？ （《项羽本纪》）项羽的这番