五年级语文阅读和写作训练.pdfVIP

. ★阅读目标： 我会联系上下文理解语句 ★写作目标： 我会把结构写完整（一）——写出精彩的开头 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁 钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的围更加广泛 了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得 益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里， 列着一盒修书的工具， 鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书， 使 得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新： 2. 补充下列词语 （ ）的好书 围（ ） 修补（ ） 3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。 4. “显然，抄书使他得益匪浅” ，请你联系上下文理解：抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相 关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么？ 报 童 “卖报，卖报…… 《乌鲁木齐晚报》 ！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。 寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱： “小姑 娘，给我一” 。她迅速地抽出一报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给我找。这 时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊： “阿姨！等一等……钱！ ”我想把那八分钱 留给小女孩 , 就头也没回地上了公共汽车。 我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁： “阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那八分 钱，她（竟然 忽然 突然）上了车，真不可思议……。 “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……” “十块钱？怎么回事？”我诧异了。 “嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。 ”她把八分钱和十块钱塞到我的手里， 并轻松舒了 一口气。 顿时， 一股暖流流遍了我的全身， 我被她的纯真打动了， 我暖着小女孩的双手： “你 为什么要出来卖报？” . . “我？”她有些不好意思， “我的邻居奶奶病了，我放了学就替她卖报。 ”说着，她眨巴 着晶亮的眼睛冲我笑了。 车到了下一站， 小女孩跳下车， 钻进人群里， 她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却 （回荡 振荡 激荡） 在我的耳旁，久久难忘。 啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号搭配合适的词语，划上横线。 2. “阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……”中的省略号的用法是 。 3. “一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？ 4. 我想对这个卖报的小女孩说： “ 。” 方式一：开门见山式：即文章的开头点明文章的主题。 方式二：引用导语式 方式三：总起式 1. 以“失败了，不放弃，才能赢得成功”为中心写一篇作文，引用名言或者谚语为文章写 一个开头。 2. 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱，分别是 和 。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。 ”作为开头，世纪上表 达了