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{仓库规范管理}实训报告之仓库管理以及实训题目指导 目录 目录………………………………1 实训的目的和任务………………3 实训内容指导……………………3 仓库商品检查登记管理系统…… 类设计…………………………… 流程图…………………………… 源代码…………………………… 程序运行结果…………………… 总结……………………………… 一、实训的目的和任务 C++语言程序设计的实训，是教学计划中的一个有机组成部 分，是培养学生综合应用所学的基础的理论，基本知识和技能， 分析解决实际问题能力的重要一环，与其它教学环节紧密配合， 相辅相成，是前面教学环节的继续，深入和发展。通过实训过程 可在不同程度上提高调查研究，查问文献，实际应用的能力。 二、实训内容指导 （一）数据类型和表达式 基础实训 1、定义一个描述学生的结构体类型 student,含有学号 num、姓名 name、性别 sex、成绩 score 几个分量，再定义属于这个结构体类型的两个变量 stu1、stu2。 structstudent { intnum;/*学号*/ charname[20];/*姓名*/ charsex;/*性别*/ floatscore;/*成绩*/ ｝； structstudentstudent1,student2; 2、建立一个适于描述碗和勺子的结构体，有关的信息是：两者都有货号、价格、颜色，不同的是碗的大小用口径来表示，勺子的大小用枚举类型表示，分大、中、小三种。现有的勺子的大小是中，将其表示出来。 #includeiostream usingnamespacestd; structbowl{ intNo; intprice; charcolor; floatsize; }; structspoon{ intNo; intprice; charcolor; struct{ enum{small,medium,big}shaozi; }a; }b; voidmain() { b.a.shaozi=b.a.medium; coutb.a.shaozi; } 3、编程实现两个整数相加。 #includeiostream.h intmain() { intinteger1,integer2,sum; coutEnterfirstinteger\n; cininteger1; coutEntersecondinteger\n; cininteger2; sum=integer1+integer2; coutSumissumendl; return; } 4、编程实现，输入一个三位整数，能够将它反向输出。 #includestdio.h #includeiostream usingnamespacestd; voidmain() { intnum; coutinput:; cinnum; while(num) { coutnum%10; num/=10; } coutendl; } 5、读程序写结果。 综合实训 数字互换实训。输入一个大于三位的整数，编一个程序，将它的十位数和百位数互换位置。 #includeiostream usingnamespacestd; intmain() { intx; inta[3]; cinx; for(inti=0;i3;i++) { a[i]=x%10;x=x/10; } x=x*1000+a[0]+a[1]*100+a[2]*10; coutxendl; return1; } （二）语句和函数 基础实训 1、根据考试成绩的等级 A、B、C 和 D，输出对应的百分制分数段，A 对应 85~100，B 对应70~84，C 对应 60~69，D 对应 0~60。 #definenum100 inta[]=newint[num]; for(inti=0;inum;i++) { if(a[i]=85) coutA; eseif(a[i]=70) coutB; elseif(a[i]=60) coutC; else coutD; } 2、用 for 语句编程求 1~100 之和。 #includeiostream.h voidmain() { intsum(0); for(inti=1;i=100;i++) sum+=i; coutsum=sumendl; } 3、用 for 语句、while 语句和递归函数三种方法计算 n!。 #includeiostream.h main(){ intn; intsum=1; cinn; for(;n0;) sum*=n--; while(n0) sum*=n--; intf(intx) { if(x1) { x*=f(x-1); returnx; } else returnx; } 4、用