习作：家乡的风俗（教案）.docxVIP

习作 家乡的风俗 教学目标 1．能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。 2．能根据表达的需要，抓住重点写。 3．能根据同学的意见修改习作。 教学重难点 1．重点：能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。 2．难点：能抓住重点写，写出特点。 教学准备 《新解新教材》相关课件。 课时安排 2课时 课时目标 1．能介绍一种家乡的风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。 2．能根据表达的需要，抓住重点写。 教学过程 板块一　回忆风俗，想一想 活动一：联系积累，认识风俗。 1．欣赏图片，感受风俗。“十里一风，百里一俗”，这句话是说各地的风俗都是不一样的。什么是风俗呢？ 风俗是特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。我们来看看这些图片，大家就知道风俗所囊括的方面是很多的。 建筑方面：苗族的吊脚楼；服饰方面：土家族的峒布；传统礼仪：拱手礼、揖礼、鞠躬礼等等。我国的风俗还不止这些呢！ 2．回顾积累，认识风俗。我们在本单元的学习中学习到了许多风俗，请同学们思考一下，说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中了解到了哪些风俗。 教师总结：是呀，我们通过学习懂得了不同节日的不同风俗。《北京的春节》主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。《腊八粥》叙述了腊八节浓郁的民俗风情，那妙趣横生、令人回味无穷的“煮腊八粥”的画面，犹如一幅工笔国画，值得我们去细细品味、慢慢欣赏。《古诗三首》描写了寒食、七夕、中秋几个传统节日的风俗。《藏戏》具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程和鲜明的特色，藏戏表演也是藏族同胞的一种风俗。 3．今天，我们也学着用前面几篇课文的写法来写一写家乡的风俗。 出示习作主题：家乡的风俗。 活动二：欣赏图片，感受风俗。 1．我们的家乡有哪些风俗呢？ 出示图片：春节、端午节、中秋节、元宵节等。思考一下，说一说。 教师总结：是呀，春节我们有拜年、吃饺子、贴春联、守岁等风俗；端午节我们有吃粽子、戴香囊、抹雄黄、插艾叶的风俗，当然有的地方还会赛龙舟；元宵佳节会吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等；中秋节有吃月饼、赏月的风俗；重阳节被称为老人节，有的地方会插茱萸、登高等。这些风俗已经深入人心。 2．你对家乡的什么风俗记忆最深呢？与你的同桌说一说。 板块二　走进风俗，说一说 这些风俗背后还有很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的喜爱。你知道有关风俗的故事吗？试着讲一讲。 活动一：听听故事，了解风俗。 1．五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。(端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、绣香囊等。在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息、不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。) 2．七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧手，葡萄架下听私语。(七夕，来源于我国历史上的美丽传说。传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人间的界限，王母娘娘规定他们每年只能见一次面。于是，每年的七月七日这一天就成了有情人相会的特别的日子。) 活动二：联系生活，说说风俗。 说一说：你对哪种风俗最感兴趣，或者你对哪种风俗有着自己的亲身感受呢？说给同桌听听。 (想一想：你想介绍给大家的家乡的风俗是什么？有哪些有意思的活动？) 板块三　抓住重点，写一写 同学们，要想把刚刚介绍的家乡的风俗写好，我们需要提前列好提纲。 活动一：抓住重点，写出特点。 1．明确要求。刚刚，我们了解到中国不同特点的传统风俗，有纪念爱国诗人屈原的端午节，有为驱逐年兽、祈求平安的春节，还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕……这些啊，都是我们国家文化宝库中的文化瑰宝，让我们的生活变得更加有意思。那么今天呢，你们就可以通过写作的方式来写写自己经历过的风俗活动，可以写你自己包粽子的经历，也可以写过春节时候的感受……家乡的风俗有很多，请大家注意选取材料，叙述要详略得当。所以，大家不要急于下笔，先好好构思，编写好习作提纲。 2．列好提纲。如果我们要介绍家乡的一种风俗，首先可以深入了解这种风俗，我们可以查阅资料或者询问长辈。其次，我们要多方面介绍这种风俗，要写出它的主要特点和你的实际体验。 如果写自己参加风俗活动的经历，要写出活动现场的情况，描写好自身的感受，可以穿插这种风俗的特点或来历。如果你对这种风俗有着自己的看法，可以表达出来。 3．抓住重点，列举事例说一说。 想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？ 预设1：包饺子。我们可以从包饺子的习俗、怎么擀皮、怎么做馅儿、怎么包饺子、怎么煮饺子、吃饺子的情景等方面去写。 预设2：闹