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今泰学院推荐文档 认识计算机教学设计 Understanding computer teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 认识计算机教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主 要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案 根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安 排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 一、教学目标 1．了解计算机的发展简史。 2．了解计算机的硬件知识。 3．了解容量单位的换算关系。 4．了解常见外存储器的特点。 5．学会查看硬件的配置信息。 二、教学重点与难点 教学重点：了解计算机的硬件知识。 教学难点：容量单位的换算关系。 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 三、教学方法 观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学 习。 四、教学准备：多媒体课件 五、课时：1 课时 六、教学过程 1．新课导入 教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。 老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？ 学生讨论交流，学生回答，师生互评。 2．新课讲授 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 教师展示课件，介绍计算机的发展史： （1）第一台计算机是“埃尼阿克”（eniac），计算机之父： 冯·诺依曼。 （2）第一代计算机：电子管计算机。 第二代计算机：晶体管计算机。 第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。 （3）第四代计算机特点。 体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。 老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识 。 自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识 。 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？ 小组合作讨论探究。 学生回答：…… 教师展示课件，总结： 外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。 内部构造：主板、cpu、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。 教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。 教师展示课件引导讲解。 cpu：犹如人的大脑，起运算和控制作用。 主板：它是计算机的血管和神经，有了它和 cpu 才能控制其 他硬件。 显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。 第 5 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。 内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。 硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。 显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。 音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。 键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。 打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。 合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。 老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、 第 6 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 软盘、光盘和 u 盘等），它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示课件） （1）计算机处理信息的最小单位是比特，英文 bit，也就是一位二进制位（0 或 1） 最基本的容量单位是字节，英文 byte，缩写为 b。 一个英文字符占 1 个字节，一个汉字占 2 个字节。 常见的容量单位有比特、字节、千字节（kb）、兆字节（mb）、吉字节（gb）。 （2）换算关系 1 byte=8 bit 1kb=1 024 b 1 mb=1 024 kb 1 gb=1 024 mb （3）查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“ 属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和 cpu 信息（见 1）。 1 第 7 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况（见图 2）。 2 小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的