给老师提意见和建议.docVIP

精品文档可编辑 值得下载收藏 给老师提意见和建议 篇一：对老师的一点建议 亲爱的老师： 满怀着热情，上完了这学期的毛概课，在这段期间，通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的概论的学习，真的使我有了很大的收获，因为在上课的时候老师不仅给我们讲了课本上的内容，还补充了很多课外知识，可以说这段时间我的学习生活很快乐，让我对马克思主义毛泽东思想有了更深一步的认识，同时也对中国的国情以及主要奋斗目标有了更深一步的了解。 在我们即将毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。 在开始一门课的教学时，应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让学生学习得更有方向和动力； 合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，有的老师讲课的速度稍微快了点，知识点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，所以希望老师能在课上征求学生的意见，根据实际情况适当调整讲课速度，毕竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课； 教学的内容也应该更偏向于思考性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。上课多提出一些思考性的 问题，可以让学生更容易理解知识点，培养我们的思考意识，也可以让我们在课堂上 更专注； 课本上的内容更新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态； 老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近； 有些同学看似在听课，事实上根本就没在听课，甚至有时在强打精神，可眼皮就是不听话，这时老师该怎么办?我认为老师在这时候，就该用一种滑稽的神态，故意让同学们注意而发笑。一笑过后，就可以使自己所有的杂念睡意都忘得一干二净。我以为这样会更有利于提高听课的效果。 上课时，有许多同学不敢大胆发言，总是老师一个人在说单口相声，没有一点儿趣味。那么您就可以将每个组的同学来个大比拼，由某个组的同学提问，由那位同学点将回答，如果被点到的那们同学没有答出来，那么提问者加10分，被问方则减10分。如果回答出来了，那么提问者减10分，被问者则加10分。如果总是解决不了，那就老师同学共同解答。这样，既使课堂气氛更加活跃。同学们干劲一高，学习效率也就高了。 现在，很多老师上课没一点意思。同学们希望老师能像“快乐大本营”里的主持人一样，上课要放开点，上课的时候可以分组抢答评分，好像在比赛一样，这样的话，同学们就会积极参与， 尽最大努力表现自己。这样，上课就好玩了。 老师讲课很细致，也很有耐心，条理性也比较好，但希望老师不要太急切，能放慢一下速度，声音放大一点，多举一些实例，生动一些，活跃一下气氛就再好不过了。 老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际。 真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。 祝老师身体健康，工作顺利！ 郭海林 篇二：学生对老师上课的建议 学生对老师上课的建议 1．清晰明了，给人思维冲击； 2．风趣幽默； 3．新奇玩意儿； 4．有个性，有风格； 5．引用小故事，联系教学内容，预测结果； 6．重点知识的延伸； 7．前后的联系； 8．有思维，有条理； 9．让学生轻松接受知识； 10．师生互动，一同学习，一起进步； 11．在适当的地方巧妙地设计提问； 12．多谈自己对历史的感受，进行心灵交流； 13．前因后果，适当点明，便于理解； 14．在走进教室之前要调整好自己的各个方面； 15．主次分明，重点多讲，难点简化（比喻、举例、概括等）； 16．走下台了解学生的学习情况； 17．让学生们在听课文、听故事中学会思考，并进行讨论，最后由老师引导得出结论研究； 18．引导学生开启思维； 19．最忌对着课本照读； 20．面试的机会只有一次，应该有点新意； 21．应该以丰富的课外知识、自己对课本的理解来征服学生的心； 22．适当提高音量，做到抑扬顿挫； 23．提一些有深度的问题让学生们思考，循序渐进的引导； 24．多咨询资深教师； 25．提一些问题（思考的、回忆的、延伸的等）来调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来； 26．自我暗示，想办法放松； 27．微笑能解决一切； 28．丰富的肢体语言不可或缺； 29．板书端