升华和凝华教学设计.docVIP

第三章第4节升华和凝华 济渎路学校 张姿 教学目标 （一） 知识与技能 知道升华和凝华，了解升华吸热，凝华放热； 能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。 （二） 过程与方法 通过观察碘升华凝华实验了解升华和凝华现象。 （三） 情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生对生活中物理现象的关注， 乐于探索一些自然现象 中的道理。 教学重难点：碘的升华和凝华实验。 教学方法：实验、归纳、对比 教具：多媒体课件、烧瓶、橡胶塞、烧杯、热水、冷水、碘、铁架台、酒精灯、 樟脑粉、枯树枝。 教学过程 一、 引入新课 请同学们欣赏吉林松花江畔的雾淞视频。 提问学生：如此美丽的雾淞等是怎样形成的吗？下面我们就共同来探究学习 第三章第四节《升华和凝华》，相信通过学习，大家对生活中的一些现象更加的 了解。 展示本节课的学习目标，学生齐读学习目标。 1、 知道升华、凝华的概念，了解升华吸热，凝华放热 。 2、 能解释生活中的一些升华和凝华现象 。 板书：升华和凝华 二、 新课内容 （一） 探究碘升华和凝华： 1、 复习思考提出问题 自然界的物质常见的三种状态，我们前面学习了四种物态变化分别是固态和液 态，液态和气态之间的，大家思考一下，固态和气态之间能否直接转化呢？ 2、 进行猜想。我们通过探究碘的物态变化来验证自己的猜想 提供的仪器与器材：密封的细长玻璃瓶（内装有几粒碘）、两个烧杯等。 3、 设计实验方案