湘教版美术 八年级下册 2以形写神 教案设计 .docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 湘教版美术 八年级下册 2以形写神 教案设计 第二课以形写神 教学目的:指导学生学会品读经典艺术作品并学会分析中国人物画的形神兼备特征，明确艺术源于生活，学会注重以形似与神似二者相结合去进行写生训练。 教学重难点:明确形似与神似概念，并学会从生活中去捕捉，用恰当的笔墨去表现。 教学方法:实践指导法 教学目标:完成完整的人物写生一幅 课堂教学过程 导入新课:（5--8分钟）以中国人物画发展历史部分经典作品和相关生活图片及视频相配合比较让学生透彻的了解艺术来源及作品与生活的关系一一艺术作品是生活提炼与升华。 图片一:魏晋南北潮人物砖画 图片二:唐代人物生活图片及《簪花仕女图》（局部）作品比较 视频及图片三:五代《韩熙载夜宴图》生活视频及作品局部比较 图片四:宋代水墨人物作品《泼墨仙人图》（宋）梁楷 图片五:现代水墨人物关中生活图生及作品《关中农闲》比较 回顾课前提出的问题，指导学生讨论回答，教师总结。板书课题 以形写神 讲授新课:（10--15分钟）出示课文（一） 以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界。 通过学生阅读课文，找出关键词，提问学生如何理解，结合学生理解教师总结解读，透彻分析要点，让学生加深认识。 出示图片： 出示课文二:传统人物画的人物造型既体现自然形貌，又强调自我表 现：注重刻画人物神情，形似与神似合二为一，“妙在似与不似之间”：不拘泥于时空的约束，利用必要的道具·景物表现场景，省略多余的细节以突出人物的表现。 先出示魏晋南北朝人物砖画让学生自主讨论学生，并鼓励学生谈论自己的认识，教师指导分析出写生具体方法:概括，夸张，提炼，再加工，自我表现，形似与神似，妙等。 课堂写生练习:（20分钟） 出示学生日常最熟悉的生活动态图片，让学生先进行分析动态中人物形象和神态，教师评价确定后进行分步