技术支持的测验与练习《的地得的用法》教学设计.docxVIP

《的地得的用法》教学设计 一、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固 定搭配。 2、掌握的、地、得的区別与联系。 3、运用小儿歌“动前土名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地得。 二、教学重难点 1、知道“的、地得的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。 三、教学适象 义务教育九年制内的学生 四、教学佳备多媒体课件 五、教学过程(-)导课 1、同学们，大家好!我是金老师，今天我要用几分钟时向大家 介绍三胞胎兄弟!他们是谁呢?请看—— 2、三兄弟打招呼 大家好!我是大哥的大家好!我是二哥地大家好!我是小弟得 小弟哭诉:鸣鸣鸣……好难过!小朋友们