(完整版)青岛版数学三年级下册小数的大小比较).pdfVIP

小数的大小比较 [教学内容] 《义务教育教科书·数学（三年级下册）》77～80 。 页 [教学目标] 1. 结合具体的情境，探索一位小数（两个纯小数之间、纯小数与带小数之间）大 小比较的方法，会比较一位小数的大小。 2. 经历渗透比较、类比等数学思想，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等 能力； 3．能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系， 增强学习数学的乐趣。通过自主探索与合作交流的意识，体会数学的价值，树立学好数 学的信心。 [教学重点]体会到比较方法的多样化,掌握一位小数（两个纯小数之间、纯小数与带小 数之间）大小的比较方法。 [教学难点]运用正确的方法来比较小数的大小。 [教学准备]教具：多媒体课件、米尺等；学具：直尺或米尺。 [教学过程] 一、创设情境，激趣引思 1.复习整数的比较大小 师：我们已经学过了比较整数大小的方法，请你在○里填上“＞” “＜”或“＝”。 (口答) 832○799 6124○6214 1003○999 师：说说怎样比较整数