北师大版九年级数学上册《相似多边形》精品教案.docVIP

北师大版九年级数学上册《相似多边形》精品教案 北师大版九年级数学上册《相似多边形》精品教案 PAGEPAGE6 北师大版九年级数学上册《相似多边形》精品教案 《相似多边形》精品教案 【教学目标】 1.知识与技能 使学生理解相似多边形的定义，掌握定义中的两个条件，理解相似比的意义． 2.过程与方法 经历相似多边形概念的形成过程，进一步发展学生归纳、类比、交流等方面的能力.? 3.情感态度和价值观 经历自主探究、合作交流等学习方式的学习及激励评价，让学生在学习中锻炼能力. 【教学重点】 理解相似多边形的定义，掌握定义中的两个条件. 【教学难点】 利用定义判断两个多边形是否相似. 【教学方法】 合作、探究 【课前准备】 多媒体课件 【教学过程】 复习导入 请找出形状相同的图形. 二、探究新知 相似多边形 探究1：在幻灯片上任意画一多边形ABCDEF.它与投影在银幕上的多边形的形状相同吗？ 这两个多边形中，是否有相等的内角相等内角的两边是否成比例设法验证你的猜想. 方法1：叠合法 由叠合法得到：两个六边形的对应的角相等. 方法2：度量法： 由度量法得到：两六边形的对应角相等，对应边成比例. 在上图中，六边形ABCDEF与六边形是形状相同的多边形，其中∠A与∠A1，∠B与∠B1，∠C与∠C1，∠D与∠D1，∠E与∠E1，∠F与∠F1，分别相等，称为对应角； AB与A1B1，BC与B1C1，CD与C1D1，DE与D1E1，EF与E1F1，FA与F1 A1的比都相等，称为对应边． 归纳总结，相似多边形的概念： 各角分别相等、各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.例如，在上图中六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1相似，记作六边形ABCDEF∽六边形,“∽”读作“相似于”． 注意：记两个多边形相似时，要把对应顶点的字母写在对应的位置. 相似比的概念：相似多边形对应边的比叫做相似比 例：六边形ABCDEF∽六边形, ∴六边形ABCDEF与六边形的相似比为；六边形与六边形ABCDEF的相似比为2. 注：相似比与叙述的顺序的有关。 例 ：下列每组图形形状相同，它们的对应角有怎样的关系对应边呢 （1）正三角形ABC与正三角形DEF；（2）正方形ABCD和正方形EFGH. 解：（1）由于正三角形每个角都等于600， 所以∠A=∠D= 60°，∠B=∠E= 60°， ∠C=∠F= 60° 由于正三角形三边都相等，所以 ∴正△ABC∽正△DEF 由于正方形每个角都是直角， ∴∠A=∠E= 90°， ∠B=∠F= 90°， ∠C=∠G= 90°， ∠D=∠H= 90° ； 由于正方形四边相等，所以 ∴正方形ABCD∽正方形EFGH. 结论：任意两个正n边形都相似。 探究2：想一想：（1）、观察下面两组图形，图4-12（1）中的两个图形相似吗为什么图4-12（2）中的两个图形呢与同桌交流. 解：不相似，因为它们的对应边不成比例. （2）、如果两个多边形不相似，那么它们的各角可能对应相等吗它们的各边可能对应成比例吗 如图（1）可得，如果两多边形不相似，对应边是可以成比例的； 由图（2）可得，如果两多边形不相似，对应边是可以相等的． 巩固练习： 1．如果四边形ABCD∽ 四边形相似，且∠A=68°,则___ ． 分析：两四边形相似，对应角相等，故 2．一个多边形的边长分别是2、3、4、5、6，另一个和它相似的多边形的最短边长为6，则这个多边形的最长边为___18___ ． 3．下列说法中正确的是（ B ） A、所有的矩形都相似 B、所有的正方形都相似 C、所有的菱形都相似 D、所有的正多边形都相似 4．如图所示的两个矩形相似吗为什么如果相似，相似比是多少 解： 又∵四边形ABCD和四边形EFGH都是矩形 ∴∠A=∠E=90°，∠B=∠F=90°，∠C=∠G=90°，∠D=∠H=90° ∴四边形ABCD∽四边形EFGH，且四边形ABCD与四边形EFGH的相似比为2. 拓展提高 一块长3m、宽的矩形黑板,镶在其外围的木质边框宽.边框的内外边缘所成的矩形相似吗为什么 分析:要判断两个图形是否相似，需满足：(1) 对应角分别对应相等；(2) 对应边的比相等 注意因为求两条线段的比时，两条线段的长度单位必须是一致的，所以把a线段的长度换成毫米(或把b的长度换成厘米)，就可求出a与b的比． 解:∵四边形ABCD与矩形均为矩形 ∴∠A =∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，∠D=∠D1， 由题意得AB=315，BC=165 ∴, ∴ ∴矩形ABCD和矩形A1B1C1D1不相似 结论：直观有时候是不可靠的. 想一想：在上题中，如果镶的纵向