四年级课外阅读指导课教案.pdf

精品文档 四年级课外阅读指导课教案 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅 读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中 了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好 书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、 推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言， 高尔基说过 “书籍是人类进步的阶梯 ”， 莎士比亚说过 “没有了书籍就像生活没有了阳光 ”从中，我们可以看出书的确是好东 西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请 1~2 位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 精品文档 精品文档 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推 荐一组这样的文章。 [ 因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关 ] 2 、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？ [随机板贴 ] 3 、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们 找出来吗？ [板贴：课内得法 ] 4 、以四人小组为单位，讨论与文书 38、67、68、71、75、82 页的黄泡泡里分别 藏着什么样的读书方法。 5 、生汇报讨论所得。 [随机板贴 ] 6 、小结。 [板贴：课外活用 ] 三、运用读书方法进行课外阅读 1 、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2 、学生汇报读书所得。 3 、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到 中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家 推荐。 板书： 课内得法 课外活用 查字典理解字词 标注读书感受 好词佳句要积累 联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多 精品文档 精品文档 好文章向大家推荐 一、 指导目的： 1 、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2 、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3 、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。 二、指导的重点： 指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。 三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）激趣导入 哪个同学看过课外书的请举手。 看来你们班同学都是爱看书的好孩子。 老师也很 喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。 （二）认识看课外书的作用 师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你 真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答） 师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后， 通常会怎么做呢？ （生谈自己的做法） 师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友 一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣的故事内容 师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什 么要这样做吗？（生谈自己的想法） 精品文档 精品文档 师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作 水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答） 师根据回答总结： 把文章中的好词好句摘录下来， 以后运用到自己的文中。