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PAGE PAGE 1 教师的随笔15篇 在平常的学习、工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔是一种很敏捷任凭的笔记或文体。什么样的随笔堪称经典呢？下面是我整理的老师的随笔，欢迎大家共享。  老师的随笔1 我曾有过这样的感慨，习惯了网上在写作，却不会为纸质的报刊写作了。一位会写诗、画画的网友却告知我：为自己写作，不要因为报刊的取舍而转变自己。  我在随心所欲、无拘无束地写着什么。杂文越写越杂，散文越写散，诗歌越写越湿，这可能就是我当前的一种写作状态。  我写一些与文化有关的随笔，但不会去写“书的城堡”“夜读”之类矫情的东西；我写一些愤世嫉俗的杂文，但懒得就“公路的盖子被盗了”、“广场的小草被踩了”之类鸡毛蒜皮的事说三道四；我有时会去写一些与景与人有关的散文，但不行能为了表现某个风景或某个人而刻意为之；我没有精力和急躁描写与叙事，只能记录一些心情、一些感受、一些顿悟。  我喜爱冷静地观看一些事物，观看本源的人性的一些东西；我喜爱用另一种思维和视角，喜爱在平淡中查找新奇；我喜爱表达自己独到的感受，风景和人物只是一个道具而已。  我用写作解读世上的事，我盼望读者能在我的作品里看到一个更为丰富的世界。所以，我的思维经常偏离主流，这与我从事的工作恰恰相反。能从两种思维方式中进进出出，需要一种特别平和的心态，这一点我也有些佩服自己。  我喜爱去揭露冠冕堂皇者丑陋和卑劣的一面，也喜爱去发觉下层萎缩者和善与光荣的一面。观察驾车没系平安带的人被交警抓了，我会说一句：话该！观察城建管理部门的人员在追逐骑三轮车的、占道卖水果的农夫，我会说：快跑！  我在写中经常把自己冲突与困惑的一面表现出来，常站在与我势不两立者的立场上说话，用确定的方式否定，用赞美的方式鞭鞑，反话正说、正说反说，我甚至不知是不是在表达自己。  我写过一些细腻的、有关情感的文字，也在写着一些类泼妇骂街的讽谕文字，还写一些清秀的、纯洁的散文，不像是出自一个人的手笔。我想起自己常说的一句祝酒辞：“酒啊，你有水一样温顺的品质，你有火一样火爆性格，谁说水火不能相容，你就是池莉的一部小说：《水与火的缠绵》。  我喜爱用诗意化的语言写作，好的作品每句话都是诗。我盼望自己的作品耐读，有值得回味的东西。有时，我的语言可能有一些辛辣、随便与放荡，我感觉只有这样才比较到位。但我厌烦做作，厌烦技巧与装饰。写作就是说话，心平气和，娓娓道来，想说啥说啥。  内容和语言上的随心所欲，使我的文章在网上找到了生存空间。其实，有一些生活、消遣报刊喜爱这种风格，会选用一些我的文章，但它们不是主流媒体。主流媒体需要主流思想，需要励志类作品，不喜爱冷笑与乱弹的东西。我写过应景的东西，但只是应景而已。  我用网上写作来沉淀思想与心情，释放郁闷与压抑。网上的写作，有时在于倾诉与沟通，有时在于疑问与困惑，有时在于自警与自勉，有时在于记录与回味。总之，写作是一种休闲，或者是一种休息，是生活的一部分。  所以，我是为自己写作的。这也是我写了一天公文，晚上还要到网上写作的缘由。 老师的随笔2 我是一名男士，机缘巧合，阴差阳错地走进了幼儿园，做些计算机维护的工作，间或也去班里客串一把。这一天，小班有位老师请假，我就来到了孩子们中间。小家伙们见来了生面孔，纷纷围过来问这问那：“叔叔，你是哪个班的呀?”“叔叔，你叫什么名字呀?”“你来我们班干什么呀?”我忙不迭地回答着他们的问题，心里有一丝得意：跟小孩子们在一起，就是这么简洁欢乐!  很快，一件简洁的事情就把我难住了：漫步?????回来，孩子们上卫生间预备午休，一个孩子向我报告：“老师，刘梦琪拉臭臭没拿纸。”“哦，是吗?”我拿了张卫生纸走过去，梦琪正撅着小屁股等待救援呢。我把纸递给她：“给，自己擦吧。”  “老师，我不会。”梦琪眼巴巴地看着我。  “啊?那你在家拉臭臭谁帮你擦呢?”我有些尴尬，帮小女孩擦屁股，我还从没做过。  “老师，我真的不会，你帮我擦吧。”梦琪眼里有了泪，快要哭出来了。  谁让我是幼儿园老师呢?凡事总有第一次啊，我转念一想，这不正好是个训练的好机会吗?“我教你擦怎么样?”我微笑着根据自己的阅历教梦琪擦屁股。很快，梦琪就学会了。  回到办公室，我得意地向老师们说起了这件事：“照看小班孩子也很简洁嘛，我今日就教会了梦琪擦屁股……”  没想到，老师们听了笑得前仰后合：“兄弟，你做得很好，不过有个方向性的错误，女孩与男孩擦屁股的方向是不一样的，女孩应当由前向后擦!”我立刻就懵了：是啊，男孩女孩生理结构不同，擦屁股的方向自然也就不同，我怎么就没想到呢?  男女有别，看起来微不