北师大版六年级数学下册《圆锥的体积》教学设计.pdfVIP

六年级数学下册《圆锥的体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含义， 进一步体会物体的体积和容积的含义。 2、经历“类比猜想—验证说明”的探索圆锥体积计算方法的过 程，掌握圆锥体积的计算方法。 3、能正确计算圆锥的体积，并解决一些简单的实际问题。 教学重点：探索圆锥体积的计算方法，能正确计算圆锥的体积。 教学难点：经历类比猜想—验证说明的过程，主动探索圆锥体积 的计算方法。 教学具：等底等高的空心圆锥与圆柱，大小不一的圆锥、圆柱， 米、一盆水。 教学过程： 一、创设情境 春天来了，老师家备了一堆沙子，准备把家里的墙面重新装 修一遍。可是老师遇到了一个难题，你们大家和我一起解决好 吗？（出示沙堆图片）这堆沙子的底面半径是2米，高是1.5米， 瓦匠告诉我要用6立方米的沙子，我不知道我备的这些沙子够不 够？你们说怎么计算这堆沙子的体积呢？今天我们就共同来研 究一下求圆锥体积的方法。（板书课题） 二、类比猜想 1、大胆猜想，计算圆锥体积 （1）引导学生从已知圆柱体积“底面积×高”猜想圆锥体积。 （2）引导学生发现问题：圆锥体积小，公式不合适。（出示课件： 演示把圆柱削成圆锥），如果我们知道圆柱体积，猜想圆锥体积 是它的几分之一？ （3）说说猜想的依据。 那