小学五年级上册道德与法治 自强不息的人格修养 教学课件.pptx

自强不息的人格修养 小学五年级 道德与法治 主讲人 “明志” 是非常重要的一种 人格修养。 资料 宗悫是一个有明确志向的人，志向明确了，就会明白自己努力学习的目的是什么，会给自己的学习提供源源不断的动力。 有了这种动力，我们就更能够在面对困难的时候坚持下来，更加容易实现自己人生的理想。 我在四年级时学过《为中华之崛起而读书》这篇课文，说的是周总理从小立下志向，并为这个志向奋斗了一生的故事！通过周总理的故事我明白了，有明确的志向，就有努力的方向，它引领我们不断克服困难，坚定不移地朝着目标努力。 资料 明朝思想家 王阳明 “志不立，天下无可成之事。” 两个 关键点 是否坚定不移 有没有志向 请同学们一起来分析一下下面这几个事例，看看他们属于哪一种情况。 我觉得这种情况就没有做到为了自己的志向坚定不移地去努力。我们要勇于面对困难，不放弃，为实现自己的人生志向去努力去拼搏。 ？ ？ ？ 我觉得这种情况就属于没有志向的表现。他的志向总在变，不确定，那他的目标还是不明确的。这样他就不知道自己努力的方向了。 常立志不如立长志 我的志向是成为一名送水工，为许多家庭送去便利。可是爸爸、妈妈却说我没出息，志向太小。 一个人在实现自己的志向时，只要不畏艰险、不断进取，就会成功。明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。注重明志，会让我们具备一种永不松懈的力量，铸就我们自强不息的人格修养。 气节 诚信 求新 …… 气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。 气节 苏武把维护国家尊严看成是一件光荣的事，把损害国家尊严看成是耻辱的事。他有一颗强烈的荣辱之心。 苏武在这么艰苦的环境下生活了19年，须发皆白，也没有向匈奴投降。 我觉得苏武是一个有气节的人。因为他维护了国家的尊严，没有向匈奴投降。 我还知道匈奴给他高官厚禄，他也没有投降。 苏武非常爱自己的国家，把国家尊严看得比自己的生命还重要。 面对逼迫没有投降。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子·滕文公下》 人物姓名 名言警句 文天祥 时穷节乃见，一一垂丹青。 ——《正气歌》 诚信是一个人的立身之本，我们的国家发展也需要诚信。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。 名实一致 言行一致 表里一致 言论要与事实相符 言论要与行动相符 嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。 诚信 求新也是人格修养不可或缺的一部分。那什么是求新？求新有哪些作用呢？请同学们带着这两个问题来阅读下面的故事。 求新 战国时期，赵国和北方的少数民族之间战事频繁。由于传统的战车、战袍很笨重，赵国常常打败仗。赵武灵王从少数民族军队穿着简便合体的衣服骑马作战中受到启发，下令军人改穿像少数民族那样的服装，并学习骑马射箭。一些守旧人士以“古道”“古法”的名义反对，赵武灵王说：“古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？”他坚决贯彻新法，终于使赵国强大起来。 《胡服骑射》 资料 创新可以让我们进步，让社会发展。 创新可以让我们的生活更美好。 明志 气节 诚信 求新 …… 你有什么收获吗？ 学习了古今很多仁人志士的故事和名言，我明白了做人的道理，更知道这些都是高尚的品格。正是古今仁人志士这些高尚的品格，才使我们的民族始终屹立于世界民族之林，这是在我们民族发展历程中所形成的代代传承的美德。 我懂得了在我们的成长中，要努力做明志、有气节、讲诚信的人。 轻诺必寡言。——《老子》第六十三章 人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》 终日乾坤，与时偕行。 ——《周易·乾·文言》 日新之谓盛德。 ——《周易·系辞上》 敏而好学，不耻下问。 ——《论语·公冶长》 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语·为政》 士虽有学，而行为本焉。 ——《墨子·修身》 天行健，君子以自强不息。 ——《周易·乾·象》 见善则迁，有过则改。 ——《周易·益·象》 胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》第三十三章 将下面的这三句格言与它们的涵义连一连。 天行健，君子以自强不息。