广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级下语文《伤仲永1》课件（人教版）.ppt

参考答案： 其文理皆有可观者。 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 愤怒语气 惊叹语气 遗憾语气 痛心语气 揣摩下列句子的含义 余闻之也久 1. 我听说这件事也很久了 2. 我早就听说过这件事啦 3. 我听说这件事很久 4. 我听说这件事,很久啦 1 1 揣摩下列句子的含义 余闻之也久 1 我听说这件事也很久了 2 我早就听说过这件事啦 3 我听说这件事很久 4 我听说这件事,很久啦 √ 从先人还家 1从父亲那里回家 2 自从父亲回到家里 3 跟着父亲回到老家 4 随父亲回家乡 1 1 从先人还家 1从父亲那里回家 2 自从父亲回到家里 3 跟着父亲回到老家 4 随父亲回家乡 √ 填空 《伤仲永》的作者　　　　是　　代政治家、文学家。 本文选自《　　　　　　　》。 　　　王安石　　宋 临川先生文集 归纳重点词及知识点 复习 读准下列加红色的字音 自为其名 邑人奇之 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣 wéi yì pān yè 　chèn mǐn 解释加红色的词 世隶耕 未尝识书具 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才 属于 曾经 对……感到惊异 给 写 题 全 自是 指物作诗立就 邑人 奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 这 完成 同乡人　同县的人 认为……奇 渐渐；把……当做宾客 有人 认为……有利 ；这样 每天　到处拜访 先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶? 对死去的人的敬称 相称　 完全 达到 尚且 那 本来 能　止，停止 之 ①忽啼求之：②借旁近与之： ③余闻之也久： ④不能称前时之闻：⑤卒之为众人： 它，指书具，代词。 他，指仲永，代词。 这事。指仲永父“不使学”、 “环谒于邑人”，代词。 的，助词。 语气助词，不译。 6、传一乡秀才观之 7、邑人奇之 8、或以钱币乞之 9、于舅家见之 10、受之天也 代诗 代仲永 代诗 代仲永 代仲永的通达聪慧 翻译下列句子注意其中加红色的词的意思 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。 奇：对……感到惊奇；认为……是奇才。 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 利：认为……有利可图，把……看做有利可图。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 于：比。 于：被。 几个特殊句式 1、不使学 省略句，省略了宾语，即“不使（之）学” 2、令作诗 省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗” 3、还自扬州 倒装句，正确的语序是“自扬州还” 归纳本文主题 以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。 几个用法特殊的词 1、即书诗四句： 2、日扳仲永环谒于邑人： 3、邑人奇之： 4、稍稍宾客其父： 5、父利其然也： 意动用法 写 名词活用为动词 每天 名词活用为状语 对… …感到惊奇 形容词活用为动词 把… …当作宾客 名词活用为动词 认为… …有利可图 名词活用为动词 第二部分：（ 3） 本段以议论为主，讲了两层意思 这一段作者主要强调了后天努力 学习，接受教育对成才的重要作用。 第一层：从“王子曰”到“不至也” 揭示了仲永才能泯灭的原因。 第二层：从“彼其”到文末 由仲永引申出天赋差的人如果 不“受之人”，结局将更可悲。 讨论：时间十分钟１、仲永才能变化三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？ 2、文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？ 3、分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。 4、这一段中，“受于天”指什么？ “受于人”又指什么？ 这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？ 1、写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。 3、写仲永最终沦为平庸，又是以“闻”的形式。 见闻结合，使叙事显得真实可信。