踝关节置换的临床应用;第一代踝关节假体特点
没有应用解剖知识
没有应用生物力学知识
没有应用生物学知识
两构件骨水泥型假体;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;;两构件踝关节假体设计的样品(1983);从未在临床上使用;踝关节疼痛的原因:
骨质的内在压力增高
软骨下骨的裸露
踝关节的滑膜炎
踝关节的撞击
踝关节的解剖及生物力学紊乱;上述问题可以通过人工关节置换来解决吗?
只有对踝关节的解剖、生物力学以及生物学方面等诸多因素加以综合考虑才能解决;我们所需要做的是:
缓解踝关节的疼痛
恢复踝关节 的正常功能
恢复踝关节正常的活动度;北欧全踝关节置换(S.T.A.R.);S.T.A.R踝关节置换的基本理念
解剖型距骨帽
胫骨假体有光滑的平板表面
相匹配的活动滑动核
非限制型设计
非骨水泥型,HA喷涂表面;
3构件非限制性非骨水泥型假体;人工踝关节的目的是什么?
重建正常的踝关节
恢复足部的力线
恢复踝关节的活动度
重建踝关节的关节面
恢复踝关节的稳定;我们应该如何去做?;;距骨上端骨质去除4mm;距骨关节面的截骨
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