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PAGE PAGE 1 选题申请表范文 毕业论文课题审批表怎样写 说你讨论的课题的重要性啊；  选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容，是阐述你所讨论的这个选题有没有讨论价值或者说争论价值的， 写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有讨论价值、这个讨论方法有没有可能见效、这个论证规律有没有明显缺陷.  写意义的时候依据你的选题来打算形式  可以分现实意义和理论意义  也可以不细分，把目的和意义和在一起写，总之突出你观点的新奇和重要性即可  建议可以从这两点来叙述，不过要依据本人的选题，不要生搬硬套：  1. （你的选题）是前人没有讨论过的，也就是说讨论领域中一个新奇有意义的课题，被前人所忽视的  2. 前人有讨论过，或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面，你加以丰满，或者驳斥前人的观点，  总之，意义和目的肯定要叙述的清楚并且是有肯定新意的  其次留意本人所使用的理论，你是用什么理论证明你的观点  也要叙述清晰，否则难以有劝说力  在做文献综述和国内外讨论水平的评价等等也要有翔实的依据  这样才能衬托出你的选题的意义所在  怎样写课题申请报告  写课题申请报告，实际上是对申报的课题进行论证的过程。  课题能否立项，与选题的新奇性，选题的意义等因素有关，同时，也与课题申请人对课题的论证质量有关。因而，拟申报课题，要做好课题论证，即写出一份高质量的课题申请报告，对选定的课题进行论证，应留意以下题。  一、关于讨论问题的表述评审者对课题的爱好首先来自题目所反映的问题，因而，题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映讨论对象、内容和方法，使人一看题目就晓得要讨论什么、怎样讨论。拟定题目时，一要简明，即用最简约的语言表达所要讨论问题的实质，忌用冗长、概念排列的题目。  如，“将中国传统训练思想与当代先进训练思想相融合，构建具有中国特色的**课程模式”，这个题目既过于冗长，又概念排列。二要详细，忌空泛。  如，“提高同学一日生活质量的讨论”这个题目较大，不知详细讨论什么。三要运用明确的概念，而不是模糊不清或自造、口语化的、个人简化的概念，如将制造性思维简化为“创思”。  二、关于讨论背景的表述这是课题论证中的一个重点。对此问题的论述，一是使评审者了解讨论的前期预备工作，即对所要讨论问题的来龙去脉、讨论的进展状况的全面把握，从而了解申报者的讨论基础。  二是说明本人拟在他人讨论的基础上有哪些创新和进展。三是本课题提出的现实缘由。  因而，在这部分，应具体论述以下几个问题。第一，这个问题别人能否已经讨论过，假如讨论过，是哪些人，在什么条件下进行的讨论，取得了哪些进展，有什么次要成果，在理论与实践方面有哪些进展，有什么次要成果，在理论与实际方面有哪些突破。  假如此问题没有人讨论过，那么能否有人在讨论相类似的问题，这些讨论对本课题能否有自创意义。其次，已有讨论存在什么次要问题或局限性。  第三，本人拟在别人讨论的基础上处理什么新问题，力求取得什么突破，也即是本讨论的创新之处。对于不同内容、不同类型的课题，创新之处可以不同。  如理论讨论课题，次要体现在理论的进展与创新；对大多数课题，都可能有讨论方法的创新（如有讨论次要是对群体的观看，本讨论拟采纳个案讨论方法）。总之，要在这里说明本人与他人讨论的不同之处，使评审者了解该课题讨论不是对同类课题的简洁反复，而是在一个新的起点上进行的一项有价值的讨论。  这样做，也是从另一个角度说明讨论的必要性。第四论述本课题提出的现实缘由。  如“情知性课堂教学实践与讨论”以我市一九九九年初上升数学成果分析得出三分之一的学困生成果低下，绝大多数是非智力因素作祟的结果。那么如何提高他们学习数学的爱好，极大调动他们学习数学的乐观性？对于这个问题的回答，正是本课题要旨所在。  三、关于讨论内容的表述任何讨论问题都会涉及到很多详细因素，这些因素构成了讨论的内容。但是，任何课题都不行能同时对全部因素逐一进行讨论，因而，需要界定讨论的范围与详细内容，目的是避开课题过大、过空，使讨论具有可行性和可操作性。  比如，关于老师素养的讨论，可以包括思想素养、业务素养、心理素养等等。对以上全部问题都进行讨论，则范围过大，内容过于庞杂，不易讨论得深化。  假如将内容界定为“提高老师的业务素养”，内容就变得详细而易于操作。确定讨论内容，还包括对讨论问题进行分解，也就是把一个大的问题分解为若干个具有规律联系的小问题，构成问题的层次网络，以使讨论的思路更清楚。  如，对老师业务素养的讨论，讨论者将范围界定为提高老