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2010年湖南师范大学语文课程与教学论试题 一.简述语文教学论的基本性质及研究宗旨（20分） 二.辨析语文教学的基本原则（20分） 三.谈谈单元阅读教学的重要特征（20分） 四.在回顾百年语文课程标准和教学大纲演变历史的基础上，谈谈对于新世纪语文课程标准的基础上，谈谈对于新世纪语文课程标准的若干看法。（40分） 五.举例说明，你在教育实习或者其他教学实践中，采取哪些做法，培养了学生在语文方面的创造毅力和创造思维。（40分）  2011年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈工具性与人文性 ⒉过程与方法 二辨析题（30分） ⒈教是为了不教 2.多媒体教学手段决定课堂的效果 三简答题（40分） ⒈为什么说语文教师是教学成败的关键 ⒉为什么说作文考试时必不可少的 四论述题（60分） ⒈论证要辩证看待集体备课 ⒉试论网络对学生语文学习的影响  2012年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈语文探究学习 ⒉语文教师素养 二辨析题（30分） ⒈语文课堂提问必不可少 2.语文教师应反对学生用手机编信息，写微博 三简答题（40分） ⒈为什么说师范生务必参加教育实习？ ⒉为什么说口语交际训练必须加强？ 四论述题（60分） ⒈试论要辩证看待语文教师的专用的语文教师参考书 ⒉试论“每一篇课文都只是教学的一个例子”  2013年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈语文课程标准 ⒉语文教学过程 二辨析题（30分） ⒈课程的“三维目标”就是课程的“三个目标” ⒉语文阅读教学中的“对话教学”与“问答教学”是相同的概念 三简述题（40分） ⒈怎样评价一堂语文课？ ⒉怎样培养学生的语文自学能力？ 四论述题（60分） ⒈中学作文教学应如何激发学生的写作兴趣并促使其生成写作动力？ ⒉如何看待语文阅读教学中的文本多元解读？请结合语文教材谈谈应该怎样有效的进行文本的多元解读。  2014年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈《国文百八课》 ⒉“八字教学法” 二辨析题（30分） ⒈“讲授”的方法就是注入式的教学方法，不能启发学生积极思维 ⒉《语文课程标准》将以往的“听说教学”改为“口语交际教学”，只是学术词语的翻新 三简述题（40分） ⒈义务教育语文课程标准中的教育理念有哪些？ ⒉一名合格的语文教师应具备哪些职业能力? 四论述题 ⒈特级教师韩军说:“没有文言文，我们就找不到回家的路”。但也有不少学生抱怨：现在都进入网络时代了，还要那之乎者也干啥！谈谈你对学习文言文有什么看法。 ⒉《语文课程标准》中指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”试论写作教学如何贴近学生实际。  2015年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈三百千千 ⒉语文教师职业技能 二辨析题（30分） ⒈口语交际能力训练地位应与读写能力训练的地位一样。 ⒉语文教学，就是“教教材” 三简述题（40分） ⒈简述义务教育语文课程设计思路 ⒉简述散文教学的基本要点 四论述题（60分） ⒈简述语文教师文本解读策略 ⒉论述作文评改的方式和方法  2016年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈翻转课堂 ⒉语文综合性学习 二辨析题（30分） ⒈说课与授课的要求、内容和方法均是相同的 ⒉同题再作的作文评改训练是切实可行的作文教学方法 三简述题（40分） ⒈简述语文学科美育的特征 ⒉简述自读课文指导的要求 四论述题（60分） ⒈试论语文课是一门语言文字运用实践课 ⒉论述“用教材教”在阅读教学中的实践策略  2017年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈群文阅读 ⒉三主四式语文导读法 二辨析题（30分） ⒈语文教学法、语文教学论、语文教育学名称内涵相同 ⒉语文测试设置主观性、开放性的题目有利于学生的发挥和创造 三简述题（40分） ⒈简述语文教材的基本功能 ⒉简述语文教师的角色定位 四论述题（60分） ⒈语文综合性学习如何凸显语文味 ⒉如何上好一堂中学作文教学讲评课  2018年湖南师范大学语文教学论试题 一名词解释（20分） ⒈任务驱动型写作 ⒉语文学科的实践性 二辨析题（30分） ⒈教案、导学案、教学设计内涵相同 ⒉教学反思有助于语文教师协同发展 三简述题（40分） ⒈口语交际教学的基本要求 ⒉自教课型的内涵和基本流程 四论述题（60分） ⒈结合一篇课文说明文学作品教学如何确立有效的教学目标 ⒉部编本新教材增加古诗文篇目，论述其必要性和教学的可行性